1.内容有很强的科学性、概括性以及专业知识性。

2.语言准确而严密，尤其擅长运用结构复杂的句式表达周密严谨的意思。

3.充分体现了作者高尚的精神和人格魅力。

教学示例6：　　　　　　　 杂　 文

　　　　　　　　　　　　　　　 《灯下漫笔》教案

　　　　　　　　　　　　　　 杭州高级中学　 宋　 军

投影：

伟大的科学家达尔文

　　 文章内容　　　 人格魅力

整理成书的过程--刻苦钻研的精神

提前发表的原因--实事求是的精神

内容过简的说明--谦逊审慎的态度

物种由演变而来--严肃认真的态度

介绍研究的方法--亲身实践的精神

家禽变异的作用--尊重事实的态度

强调观点的正确--毫不动摇的决心　

第一段：“深刻的印象”“整理研究”“专心思考”“加以充实”“没有轻率地下结论”

可以看出达尔文对待科学工作严谨审慎的态度和长期刻苦钻研的精神。

第二段：“华莱斯先生的一般结论，几乎和我完全相同”

可以看出达尔文实事求是的态度。

第三段：“还是摘要的性质”“详尽地刊出”避免别人“得到完全相反的结论”

可以看出达尔文严肃、审慎的态度和谦虚的精神。

第四段:“仍然是难以令人满意”

可以看出达尔文决不轻率地作出结论的科学态度。

第五段：“这类的研究，虽然常为一般博物学家所忽略，但是我却相信它的　　　

价值的重大”

可以看出达尔文注重亲身实践的科学态度。

第六段：“很不幸”“不得不简略”

可以看出达尔文不回避缺陷与不足的实事求是的态度。　　　　

第七段：“毫不怀疑地断言创造论的错误”“我深信”“我又确信”

可以看出达尔文毫不动摇的信念和勇于坚持真理的精神。

由此可见达尔文具有崇高的精神和人格魅力。

从内容入手，找出中心句；从思路结构入手，确定总提句、过渡句和总结句 。　

.从内容看，

如：第1段“……我之所以说明这些，是为了表明我并没有轻率的下结论。”

第2段“……这也是使我早日发表这个摘要的一个原因。”

第4段“……生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。”

从结构看

如：第4段“关于物种起源的问题……而不是分别创造出来的。”这个总提句清晰的把文章分成两个部分。

第5段“因此，我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切的需要有个明确的了解。”这个过渡句提示下文的主要内容。

第7段“我深信生物的种不是不变的；……我又确信自然选择作用，它虽然不是物种变异的唯一条件，也该是最重要的条件。”简明扼要的总结了进化学说的基本观点。

从出现的频率看

如：第4 段、第6段、第7段都反复说“生物的种，和变种一样，是由以前的别的种演变而来”，“大量的、遗传的变异是可能的”，“生物的种不是不变的”。

关键句是指文章中十分重要的语句，它体现了文章的主旨，标明文章的思路，显示文章的结构。从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。从结构看，总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强调的内容。

2、理出文章结构并用简洁的语言概括段意

达成目标：

1、画出文中关键性的语句;

　学生展示课前查找到的有关达尔文和《<物种起源>导言》的资料。教师简单评点。

《物种起源》是达尔文生物进化理论的一部重要著作。“物种”即生物的种，指具有一定形态和生理特征以及一定的自然分布区的生物类群。 “起源”即生物是怎样产生的。

达尔文，英国博物学家，进化论的奠基人，22岁从剑桥大学毕业后，以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，于1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，成为生物学史上的一个转折点。随后又写成《动物和植物在家养下的变异》、《人类起源及性的选择》等书，进一步充实了进化学说的内容。