3.　　　 细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是

A.　　　 染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异

B.　　　 非同源染色体自由组合，导致基因重组

C.　　 染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变

D.　　 非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异

2.　　　 下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是

A.　　　 生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础

B.　　　 生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性

C.　　 生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值

D.　　 生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强

1.　　　 下列对有关实验的叙述，正确的是

A.　　　 在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检

B.　　　 对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检

C.　　 在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等

D.　　 检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化

3、任评说：

正面--返璞归真、保持自身的操守

反面--消极遁世

五、总结全文

六、布置作业

2、悟主旨：

表达了诗人厌恶官场，追求自由的精神境界。

1、评“误”字：

一个“误”字，饱含了无限的辛酸、沧桑，又把“十三年”夸张为“三十年”，表明了痛苦之深，悔恨之深。既然“少无适俗韵，性本爱丘山”，又为什么要出仕呢？而且，多次辞官作官辞官，难道是一“误”再“误”吗？一方面，困苦的家境逼着他，又受儒家思想教育希望人生能有所作为，所以“误入”；另一方面，东晋政治腐败，官场昏暗，大志无法施展，所以“醒出”。这里，我们看到了陶渊明的矛盾。

3、比喻生动：

“尘网”、“樊笼” 比喻统治阶级的上层社会；“羁鸟”、“池鱼” 比喻误入官场的自己，生动形象，蕴含了强烈的感情色彩。

2、情景交融：

“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”八句，描写了方宅、草屋、榆柳、桃李、村落、炊烟、狗吠、鸡鸣，有远有近，有动有静，有声有色。这幅图画，富有生活气息，构成了远离尘世、宁静安谧、淳朴自然的艺术境界。这是实境--也许的确是陶渊明归隐后的生活情景，但更是心境--陶渊明内心追求那种恬静的生活情趣的物化，实境与心境浑然一体、水乳交融。

2、三层

　前6句： 痛悔误落，点明归因；

　中10句：田园风光，归后生活；

　后4句： 自由喜悦，归后心情。