0  402280  402288  402294  402298  402304  402306  402310  402316  402318  402324  402330  402334  402336  402340  402346  402348  402354  402358  402360  402364  402366  402370  402372  402374  402375  402376  402378  402379  402380  402382  402384  402388  402390  402394  402396  402400  402406  402408  402414  402418  402420  402424  402430  402436  402438  402444  402448  402450  402456  402460  402466  402474  447090 

9.甲种子萌发时释放CO2的量大于吸入O2的量,乙种子萌发时吸入O2的量大于释放CO2的量,

最可能的原因是(  )

 A.甲的呼吸底物有糖类和脂肪,乙的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存

 B.甲的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存,乙的呼吸底物有糖类和脂肪

 C.甲的无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度,乙的呼吸消耗脂肪的量大于糖类

 D.甲的呼吸消耗脂肪的量大于糖类,乙的无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度

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8.下图表示某种细菌接种后可能的三种生长曲线,该曲线可  

以说明(  )

 A.接种量对调整期的影响

 B.接种量对对数期的影响

 C.培养条件对调整期的影响

 D.培养条件对对数期的影响

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7.下列不需要利用发酵工程的是(  )

 A.生产单细胞蛋白饲料    B.通过生物技术培育可移植的皮肤

 C.利用工程菌生产胰岛素   D.工厂化生产青霉素

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6.新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白

和半乳糖。这两种物质分别被吸收到血液中的方式是(  )

 A.主动运输  主动运输      B.内吞    主动运输

 C.主动运输  内吞        D.被动运输  主动运输

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5.右图为酵母菌细胞结构模式图,下列与发酵有关的叙述错误的是(  )

A.发酵过程中,营养物质可自由通过[4]结构

B.[1]的形成与细胞核的存在有密切关系 C.发酵时,处于稳定期的细胞,细胞核的代谢最活跃 D.生产酒精时,葡萄糖进入[3]的方式是主动运输

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4.在人体内,下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生(  )

A.胰岛素和胰蛋白酶     B.血红蛋白和呼吸酶

C.生长激素和孕激素     D.胰岛素和胰高血糖素

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3.细胞质基质是细胞结构的重要组成部分,下列有关细胞质基质的叙述正确的是(  )

A.细胞质基质是活细胞进行有氧呼吸的主要场所

B.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所

C.细胞质基质为新陈代谢正常进行提供必要的物质条件,如ATP、核苷酸、酶、DNA等

D.丙酮酸不能在细胞质基质中分解成二氧化碳和水

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2.下列关于细胞生理过程的描述,正确的是(  )

A.大肠杆菌在有氧状态下利用细胞质基质中的相关酶系合成ATP

B.吞噬细胞摄入抗原,经处理后合成相应的抗体

C.人的红细胞成熟后,仍继续合成蛋白质

D.叶肉细胞利用核孔实现核内外DNA 、RNA和蛋白质的交换

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1.科学家在制备较纯净的细胞膜时,一般不选用植物细胞,其原因正确的有(  )

①植物细胞细胞液中的有机酸会溶解膜结构  ②光学显微镜下观察植物细胞,看不到细胞膜  ③植物细胞的细胞膜较薄  ④植物细胞有细胞壁,提取细胞膜的过程比较繁琐  ⑤植物细胞内会有其它膜结构干扰

A.一项      B.两项      C.三项      D.四项

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(三)问答题审问技巧 

高考政治非选择题的设计一般包括立意、情境、设问三个要素,这三个要素有机联系并统一成一个整体,最终以试题的形式呈现在考生面前。立意是指试题所确立的主题,是试题设计的核心,统率着试题设计的各个步骤和要素。情境是立意表达的具体化,通常表现为文字资料、图表、各种数据、画面、符号等,情境所反映的“焦点”往往直接引出试题的设问。所以,设问一般由试题的立意、情境等自然延伸而来,更重要的还在于,设问直接限定了被试者的回答方向、内容、程度等。这就注定了,科学的解读试题的设问,对于正确的解读试题提供的情景,准确把握试题的立意和考查意图,从而科学的作答至关重要。那么,应当如何解读政治非选择题的设问?我认为必须做到以下几点---- 

1、要弄清试题的设问对所考查的知识范围的限定 

   就考试大纲要求的课本知识而言,政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分,哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分,就高考政治非选择题而言,通常是在一个大题下面设几个不同的小问题,分别考查经济常识、哲学常识、政治常识。 

[例1](1)运用市场经济的有关知识分析目前我国钢铁业投资过热的原因。(2)运用所学政治常识说明我国政府加强宏观调控的必要性。(3)运用普遍联系的原理说明企业理性投资和政府宏观调控的依据。 

在以往的高考中,一个大题的某一小问同时考查哲学常识、经济常识、政治常识尚无先例,既使是在不设小问的大题中要考查经济、哲学、政治三部分,考生也仍然可以分别从经济常识、哲学常识、政治常识不同的角度回答。 

[例2]针对上述材料所揭示的问题,提出解决这一问题的办法;并论述解决这一问题的意义。 

提示:可以运用经济、政治、哲学等某一学科的相关知识回答问题,或综合各学科知识回答问题。 

因此,如果考生在未看清试题设问对知识范围的限定的情况下冒然答题,就很可能出现所用知识完全不符合试题要求的结果。 

2、要弄清试题设问所规定的试题的类型 

试题的类型不同,组织答案的方式或一般格式便不同。 

[例3]航天界专家接受记者采访时指出,在经过前四次无人飞船的试验后,我国成功发射了“神舟”七号载人飞船,但这仅仅是载人航天的第一步。在此之后,我国再发射载人飞船,会将飞船的一个太空舱留在太空轨道,使之成为空间实验室;通过多次发射,多个太空舱在太空对接,便可以形成真正的空间站;再向前发展,中国人探测月球甚至火星,也将不是一个遥不可及的梦想。回答:上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的?(10分) 

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