1、大家知道答案的请举手？

　 很简单的问题当然有很多人回答。

　 那个受难的家庭就是我们的祖国呀！ 那可恶的仆人就是那些汉奸狗腿子呀！而那个婴儿就是你就是我就是我们大家呀！

上课之前，先给大家讲一个故事，从前，有两个强盗，为了共同的利益，进入了一个富贵的书香门地的家中去抢劫。由于他们事先勾结了那个大户人家中的仆人，所以一夜之间，将能带走的东西洗劫一空。不能带走的全被毁坏了。顷刻间，昔日富丽堂皇的景象在瞬间化为一片乌有。映入眼中的只是一片断瓦残垣。这个家庭的许多文物都流落在外。几百口人都被杀了，可是唯有一个刚出生的婴儿存活了下来。他长大后，被告知了家中当年的惨况。于是，他发愤图强，终于有一天，他打败了那两个强盗。夺回了本该属于他们家应有的尊严与地位。我们现在只知道，那两个强盗一个叫英吉利，一个叫法兰西。请问：亲爱的你能猜出来，那个婴儿是谁？那几个可恶的仆人又代表了什麽？那个受难的家庭又是什麽？

8、你还能举出像老妇人这样的例子吗？

7、这是一篇战地通讯，但是其中主要是记叙的成分，你能找出其中的六要素吗？

　 (回答的很好。可是我觉得要是在开头问会更好。)

6、那麽谁来总结一下老妇人的形象？

　 (说的很多很杂，但都没有条理性。)

　 1)、老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，他渴望解放，渴望和平，他对苏联红军满怀敬意。

　 2)、年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，他无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。

　 3)、他为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧，她进入了一种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。

　 4)、红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。

5、好了，下面你又可以难一难我了！

　 1)、最后两句话是什麽意思？

　　　 结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情不分国界，情同母子。这种感情建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的感情。

　 2)、有同学很聪明，就拿课后题问我。所以，顺便给他们处理课后练习了。

　 3)、课后练习二。

　 4)、课后练习三。

4、那麽，这里的烛光，又有什麽特殊的象征意义？

　 1)、红军烈士生命之光。

　 2)、寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。

　 3)、两国人民战斗情谊的象征。

3、我们今天，不是讨论人物、事件的感人上，而是他感人的程度如何？

　 1)、环境危险，炮火连天--想到老妇人不顾生死。

　 2)、年老体弱，掩埋烈士很吃力--想到老妇人力量的源泉。

　 3)、保护遗体--想到老妇人对烈士的感情。

　 4)、烛光闪烁--想到老妇人奉献的精神。

　 (这个问题如果不先给出一个例子，学生是很摸不着头脑的。)

2、学习了这麽多篇课文，我们已有了这样的常识，一打眼儿就能知道这篇文章是赞美什麽或讲述什麽的，那麽这篇课文呢？

　　 主旨：一首赞美诗。一曲颂歌。赞美反法西斯同盟国各国战斗的友谊。讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

1、作者简介及背景。