5. A. beautiful　　　 　　　 　　 B. short　　 　　　 　　C. poisonous　 　　　 　　　 D. long

4. A. Any　 　 　　　 　　B. Every　 　 　　　　　　　 C. Certain　 　　　 　　D. Each

3. A. produce　 　　　 　　 B. reproduce 　　　 　　C. run　　 　　 　　　　　　　 D. swim

2. A. taken　 　　　 　　　 　　B. gotten　　 　　　 　　C. haven　 　　 　　　　　　　 D. eaten

1. A. living　　 　　　　 B. alive　　　　　 　　　　　　　 C. lively　　　　 　　　　　　　 D. live

2、　 瞻前顾后，先易后难。了解文章大意后，结合各选项的意义和用法，从易到难，先做最有把握的题目。对于少数难题，暂时跳过，结合上下文，仔细推敲后便会迎刃而解。

1、　 浏览全文，了解大意。首先利用首句，跳过空格，浏览全文，从整体上感知全文，了解文章大意以及故事发展情节，然后再进行试填。由于高考完形填空的答案提示信息大多在后文出现，所以切忌看一句填一句。

3．电流(标量)

(1)概念：电荷的定向移动形成电流。

(2)电流的方向：规定为正电荷定向移动的方向。

(3)定义：通过导体横截面的电量跟通过这些电量所用的时间的比值。定义式：

电流的微观表示：

取一段粗细均匀的导体，两端加一定的电压，设导体中的自由电子沿导体定向移动的速率为v。设想在导体中取两个横截面B和C，横截面积为S，导体中每单位体积中的自由电荷数为n，每个自由电荷带的电量为q，则t时间内通过横截面C的电量Q是多少？电流I为多少？---引导学生推导

老师归纳：Q=nV=nvtSq　　 I=Q/t=nvqS　　 这就是电流的微观表示式。

(4)单位：安培(A)，1 A =10³mA = 10⁶µA

(5)电流的种类

① 直流电：方向不随时间而改变的电流。直流电分为恒定电流和脉动直流电两类：其中大小和方向都不随时间而改变的电流叫恒定电流；方向不随时间改变而大小随时间改变的电流叫脉动直流电。

② 交流电：方向和大小都随时间做周期变化的电流。

分析课本例题

通过例题分析让学生把电流与导线内自由电子的定向移动的速率联系起来，同时说明定向移动的速率和在导线中建立电场的速率是两个不同的概念。

2．导线中的电场：

教师：(投影)教材图2.1－3，(如图所示)

介绍图中各部分的意义，取出图中方框中的一小段导线及电场线放大后进行研究，如图所示。

教师引导学生讨论导线中的电场将如何变化，最终又会达到怎样的状态。要把思维的过程展现给学生。

导线中的电场是两部分电荷分布共同作用产生的结果，其一是电源正、负极产生的电场，可将该电场分解为两个方向：沿导线方向的分量使自由电子沿导线作定向移动，形成电流；垂直于导线方向的分量使自由电子向导线某一侧聚集，从而使导线的两侧出现正、负净电荷分布。其二是这些电荷分布产生附加电场，该电场将削弱电源两极产生的垂直导线方向的电场，直到使导线中该方向合场强为零，而达到动态平衡状态。此时导线内的电场线保持与导线平行，自由电子只存在定向移动。因为电荷的分布是稳定的，故称恒定电场。

通过“思考与讨论”让学生区分静电平衡和动态平衡。

恒定电场：由稳定分布的电荷所产生的稳定电场称恒定电场。