2．对新信息、新知识、新题型的加工、接收、处理等能力欠缺，如对化肥的“性价比”的理解－在相同的经济投入下能获得最多的营养元素(不是指化肥)等。

1．忽视对基本概念和基本常识的记忆和积累，如化肥的分类、各种化肥(或营养元素)在农作物生长的作用，某些化学的俗称等。

从上述例题不难发现，中考试题中对化肥的考查很多是基于识记性和常识性的内容，如复合肥的概念等。

8．利用标签为载体，考查化肥的信息分析和化学计算，如例8。

[典例精析]

例1：(2005年·广东茂名)荔枝种植是我市农业的“亮点”之一。某农民种植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出现生长较慢，叶色泛黄，且产量低的现象。下列肥料最适合他使用的是(　 ) 　

A．尿素[CO(NH₂)₂]　　　　　　　 　　B．磷酸二氢铵(NH₄H₂PO₄)C．磷酸二氢钙 [ Ca(H₂PO₄)₂]　 　　　D．氯化钾 (KCl)

解析 本题考查了化肥对农作物生长的作用。氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。

答案：B

例2：(2005年·辽宁沈阳市课改实验区)沈阳市正在筹建2006年“世园会”，其中园艺范围包括建一个“百菜园”，为此准备了一些化肥待用。以下所列化肥属于复合肥料的是(　 )

A. KNO₃　　 　B. NH₄NO₃　 　　C. K₂CO₃　　 　D. 　(NH₄)₂SO₄

解析 本题考查了复合肥料的概念和判断。同时含有两种或两种以上的营养元素的化肥成为复合肥料。

答案：A

　　 例3：(2005年·广西南宁市课改实验区)下列关于化肥的说法不正确的是(　　 )

A．铵盐不能与碱性物质混放和混用

B．化肥对提高农作物产量具有重要作用，应尽量多施用

　　 C．复合肥料能同时均匀地供给作物几种养分，肥效高

　　 D．长期施用硫酸铵、硫酸钾会使土壤酸化、板结

解析 本题考查了化肥在贮存和施用中的注意事项。铵盐不能与碱性物质混放和混用，否则会降低肥效；复合肥含有多种营养元素，能同时均匀地供给作物几种养分，肥效高；硫酸铵长期施用会使土壤酸性增加，板结硬化；硫酸钾长期施用也会使土壤板结。

答案：B

例4：(2005年·广东汕头)为研究化肥对农作物生长情况的影响，研究人员在相同条件下，在实验室田地里施用等量有效成分的化肥，对小麦的产量进行对比研究。下表(“√”表示施用化肥，“×”表示没有施用化肥)显示三年实验的结果：

根据上表，以下说法中错误的是(　　 )

A．氮肥可增加小麦的产量　

B．没有施肥，小麦不能生长

C．对于增加小麦的收成，氮肥比钾肥效果好

D．同时施用含N、P、K的化肥可获得最大的小麦产量

解析 本题以表格和数据的形式呈现了不同化肥对小麦产量的影响，考查了化肥的施用对小麦生长影响的评价。从表格和数据可以发现：施用化学比不施用化肥增产，施用氮肥比施用钾肥增产；同时施用含N、P、K的化肥小麦增产最多。

答案：B

例5：(2005年·山东泰安)小明家责任田里的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿、茎叶细小，同时还出现了不同程度的倒伏现象．请问：

　(1)小明家的庄稼缺两种营养元素，它们是________(填“N、“P”、“K”或“微量元素”)；

　(2)某生产资料公司的化肥价格如下表：

在考虑既经济实用又解决问题的条件下，你认为小明应购买的化肥是________(填化学式)。

解析(1)根据所学化肥知识及庄稼生长的现象，不难判断庄稼缺少N、K元素。

(2)所谓经济实用，是指用相同的钱能购买到尽可能多的营养元素(而不是指化肥)，具体分析见下表：

化　 肥	尿素 [CO(NH2)2]	碳铵 (NH4HCO3)	氯化钾	硫酸钾
价格(元／吨)	1200	350	650	800
1元所购得的营养元素/吨	×＝ 3.9×10－4	×＝ 5.1×10－4	×＝8.1×10－4	×＝ 5.6×10－4

通过上述计算和比较，氮肥应选碳铵(NH₄HCO₃)，钾肥应选氯化钾(KCl)。

答案：(1)N、K(2)NH₄HCO₃，KCl

例6：(2003年·陕西省)请你参与常青乡初级中学初三同学识别化肥的探究活动。他们从家中拿来了五种化肥，分别是硫酸钾、氯化钾、碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵。

第一步：称取五种化肥各10g，分别研细。

第二步：取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到气味的是三种铵盐。将下列硝酸铵和熟石灰反应的化学方程式填写完整：

2NH₄NO₃+　　　　　 ＝　　　　　 +2NH₃↑+2H₂O。

第三步：另取三种铵盐各少量，分别盛于三支试管中，均滴入少量盐酸，无明显现象的是氯化铵和硝酸铵，有气泡放出的是碳酸氢铵。反应的化学方程式：

NH₄HCO₃+HCl＝NH₄Cl+　　　　　 +　　　　　 　。

第四步：另取氯化铵和硝酸铵两种铵盐进行识别，写出识别时发生反应的化学方程式：____________________。

第五步：取两种钾盐，分别在试管中配成溶液，各滴入几滴氯化钡溶液，生成白色沉淀的钾盐是_______________，无明显现象的钾盐是　　　　　　 。

解析 本题以探究性实验的形式重点考查了对铵根离子、氯离子、硫酸根离子鉴定原理和方法。

答案：Ca(OH)₂；Ca(NO₃)₂；CO₂↑；H₂O；NH₄Cl+AgNO₃＝AgCl↓+NH₄NO₃；K₂SO₄；KCl。

例7：(2005年天津)有一可能含下列物质的硝酸铵样品，经分析知道其中氮元素的质量分数为20%。那么该样品中一定含有的下列物质是(括号内的数据为相应物质中氮元素的质量分数)(　 ) 　

A．(NH₄)₂SO₄(21%)　　　　　　　 　　　　 B． NH₄HCO₃(18%)

C． CO (NH₂)₂(47%)　　　　　　 　 　D． NH₄Cl(26%)

解析 本题考查了硝酸铵样品中杂质的推断。对于混合物组成的确定可以运用平均组成法。该样品中氮元素的质量分数为20%，而硝酸铵中氮元素的质量分数为：×100%＝35%＞20%，则杂质中氮元素质量分数一定小于20%。故样品中一定含有的物质为NH₄HCO₃。

答案：B

例8：(2004年·广西南宁市课改实验区)氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。某同学发现她家花盆中的花草生长迟缓，便施用了一种氮肥。右图是该氮肥包装标签的部分文字。试根据相关信息计算：

(1)这种氮肥共含有多少种元素?

(2)碳酸氢铵的相对分子质量是多少?

　 　(3)这种氮肥的纯度(即化肥中碳酸氢铵的质量分数)是多少?

解析 本题以标签的形式呈现了碳酸氢铵的信息，要求根据提供的信息和数据进行有关的计算。从分子式来看，碳酸氢铵含有四种元素；其相对分子质量为：14+1×4+1+12+16×3＝79；由于碳酸氢铵中氮元素的质量分数为：×100%＝17.72%，故碳酸氢铵的质量分数为：×100%＝94.8%。

答案：(1)含有四种元素 (2) 79 (3)94.8%

[常见误区]

7．通过化肥中杂质的推断和确定，考查混合物组成分析和推理能力，如例7；

6．根据化肥组成和性质的不同，考查化肥的鉴别，如例6；

5．以化肥提供的营养元素和性价比的比较，考查化肥肥效和经济效益的计算，如例5；

4．根据肥效的不同，考查不同化肥的施用对农作物生长影响的评价，如例4；

3．以化学的特性为载体，考查化肥的贮存和施用的注意事项，如例3；

2．根据化肥的分类，考查化肥种类的判断，如例2；

1．根据化肥所含营养元素的不同，考查化肥对农作物生长的作用，如例1；