2．课件：我国古代对静电的认识 (PPT)。

1．器材：

(1) 演示实验：感觉静电--手摇感应起电和氖泡、静电的产生--凡德格拉夫起电机。

(2) 学生实验：研究摩擦起电--验电器，丝绸和玻璃棒，毛皮和橡胶棒。

说明：

湿度大时，课前需对所用实验仪器进行干燥处理，尽可能减小实验过程中的电荷泄漏现象。

重点：静电现象；元电荷概念。

难点：静电实验中的电荷泄漏；验电器的检验功能。

3、情感、态度与价值观

(1)通过介绍我国古代对静电现象的认识，激发爱国热情。

(2)通过观察、分析各种静电现象和实验，养成透过现象揭示物理规律的意识，崇尚科学，破除迷信。

(3)通过雷电的危害建立生命安全意识。

2、过程与方法

(1)通过有关静电的演示实验和学生实验，感受通过实验认识物理现象的方法。

(2)通过人类认识静电现象的过程的介绍，感受科学探究的一般方法。

1、知识与技能

(1)知道静电产生的原因。

(2)知道电荷量的意义、符号、单位。

(3)知道元电荷。

(4)知道产生和测量静电的仪器。

电，广泛应用于日常生活中，学生对此已有初步感受。初中虽然学过电流、电压、欧姆定律等知识，但对静电现象却没有深入学习。而人类关于电的研究正是从神奇的静电现象开始的。

学习本节，需要学生以电荷的属性和原子结构的知识为基础。本节知识也是今后学习有关电流、电磁感应等规律的基础。

本设计从“感觉静电”和雷电入手，扣动学生的心弦，通过介绍人类认识静电现象的过程，体现科学精神和人文精神的结合。通过实例分析，了解常见的静电现象；根据实验得出摩擦起电的概念，介绍摩擦起电序列。通过定义电荷量，得出元电荷的概念。根据实验演示介绍产生和测量静电的方法。

本设计以雷电现象作为切入口；让学生列举生活中的静电现象；介绍负电荷使人快乐等设计，有意识地将教材内容与生活实际联系起来，让学生感到物理学并不枯燥，它不仅存在于课堂中，而且存在于日常生活中。

前面两节课，我们学习、研究了圆周运动的运动学特征，知道了如何描述圆周运动，这节课我们再来学习物体做圆周运动的动力学特征--向心力。