14．读下边一首元曲，回答后边的问题。(8分) .

[双调]大德歌.

　　　　　　　 春 　　　　关汉卿.

　　　 　　 子规啼，不如归，道是春归人未归。几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞。一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。.

　 (1)这首元曲表现了主人公怎样的思想感情？(4分).

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　 (2)这首元曲哪一句起到了反衬作用？请指出并作简要解析。(4分)

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　　　 _______________________________________________________________________14．(1)这首元曲表现了闺中少妇(少女)在丈夫(恋人)道是春归人未归时，对丈夫(恋人)的期盼、思念之情。(2)这首元曲的末句“则见双燕斗衔泥”起到了反衬作用。一对春燕比翼双飞，为筑爱巢而忙碌着，比赛着衔泥，这令孤居独处、落落寡欢的少妇(少女)无比羡慕，更增添了她对丈夫(恋人)的期盼、思念之情。

湖北省武汉市2009届高中毕业生5月模拟考试.

14．(1)开头写芳菲凋零，渲染苍凉氛围，接着写极目远眺故国家园，想到美丽的故园已落入敌方之手，不禁悲从中来，连用两个“伤心切”，直抒胸臆，加重了内心的悲切程度；(2分)末尾两句描写迷离朦胧的烟水山色，表现了伤心之情就像那无边无际的山水一样悠远绵长，融情于景，进一步渲染悲切之情。(2分)这样就将伤心之“切”抒写得淋漓尽致。

(2)向词表现的是山河破碎、国破家亡后的哀怨、悲痛之情，(2分)柳词表现的是离别后的凄清、孤寂之情。(2分)

湖北省黄冈中学2009届高三第二次模拟考试

14、(1)起首两句，轻描淡写愁态；“芙蓉”两句，暗写愁怀；“中有离愁成斛”句，是明写愁多；“无入落征鸿”句，浓写愁重。(每答对一点得1分，4分)

(2)报国与归田。(2分)词人先自言自己的人生道路，发出人生如寄的感叹，化用陶渊明“三径就荒。松菊犹存”的诗句，寄寓田园之思。接着肯定国中豪杰舍我其谁，无奈英雄无用武之地，只好做个钓鱼隐士无奈之情。(2分)

湖北省襄樊、黄冈、宜昌、孝感、荆州五市2009年高三年级联合考试

12．(1)特点：自然环境险恶；军情紧急(2分)。作用：营造了肃杀的氛围(1分)，渲染了边塞紧张的战争气氛，为边将的出场勾勒背景(答“是为边将出场作铺垫”也可)(1分)。

(2)刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象(2分)。表达了对战争给边塞将士带来的苦难的同情，和对从古至今延绵不断的战争的厌倦(1分)，寄寓了诗人渴望和平的美好愿望(1分)。

12．(1)“寒”字十分传神。(1分)运用通感的手法，形象地写出了听到箫声后的悲凉心情。(2分)

(2)昔日的维扬歌舞升平，兴盛繁华；(1分)今日的维扬一片破败景象，耳边充斥悲笳。(1分)抒发了昔盛今衰(沧桑之感、兴亡之感、江山易主)的伤感。(3分)

衡水中学08-09学年度高三下学期第一次调研考试