5、手法探究型。小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写；既可以正面起笔，也可以侧面烘托；还可用到很多修辞手法，如比喻、象征、夸张、对比等等。这些手法重在把人物刻画得生动形象，活灵活现，栩栩如生。如：

《哈姆雷特》在人物的塑造上运用了人物间的对比衬托的手法，从而使人物的个性更为鲜明，请举出这样的两个例子，并作简析。

4、形象分析型。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。十部名著的许多人物已经成为文学殿堂中的不朽的典型，影响着一代代文学爱好者。因此，分析人物形象的简答题2009年也可能出现。如2008年第四期《新高考》：

试简要分析《老人与海》中对比在塑造老人硬汉形象上的作用。

3、情节概述型。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现时生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。情节本就是为主题服务的，自然要紧紧地围绕主题。而情节精彩与否，便是故事是否能够出彩的关键。情节，必是十分特别和细致的，于是才会深入人心。2009年名著名篇的考查题虽然可能会考得更细更灵活，但整体应该会保持稳定，可能以情节的考查为主。如2009届如东高三语文期中调研考试卷：

《哈姆雷特》在写克劳迪斯谋杀老国王之后，还写了四重误杀。请说出这四重误杀中的任意两重，并说说情节这样安排有何作用。

再如2007年福建卷的四个简答题：

(1)《红楼梦》第二十三回“西厢记妙词通戏语”是一个著名的情节，请简述书中宝玉、黛玉共读《西厢记》的故事。

(2)《家》中觉慧说过这么一段话：

“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。”

觉慧为什么与家庭决裂?他最后是如何为自己争幸福的?请简述。

(3)“关女儿禁闭”和“抢梳妆匣”是《欧也妮·葛朗台》中的两个情节，这些均与那个梳妆匣有密切的联系，请简述梳妆匣的来历。

(4)《巴黎圣母院》中流浪人为什么攻打圣母院?此事结局如何?请简述。

2、词句阐释型。选取小说中内涵丰富的重要的词语或句子，让考生或理解其含义，或体会其情感。如2008年福建卷的两个简答题：

(1)下面是鸣凤跳湖前的心理活动，其中的“一堵墙”可以有哪些理解?

周围是那样地静寂，一切人间的声音都死灭了。她静静地倾听着，她希望再听见同样的叫声，可是许久，许久，都没有一点儿动静。她完全明白了。他是不能够到她这里来的。永远有一堵墙隔开他们两个人。

(2)请你谈谈下面画横线句子所表达的情感。

这时，加西莫多重新抬起眼睛去望埃及姑娘，看见她的身子吊在绞刑架上，远远地在她的白衣服里作临死的痛苦的颤抖。随后他低下头去看看直挺挺躺在钟塔下面的摔得不像人样的副主教，他从心底里发出了一声呜咽：“啊!都是我爱过的人呀!”

1、人物对应型。考题出现小说中的主要人物或次要人物，让考生指出这些人物属于哪一篇(部)作品；或者出示一些描述性的语句，然后判断它们写的是谁。如2009届如东高三语文期中调研考试卷：

下面所列为贾宝玉在太虚幻境看到的判词(部分)，请指出这些判词分别预示了贾府中哪个女子的命运。

①才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。

②枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。

③勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。

④凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。

⑤桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。

2．战国时期土地私有制的形式主要有哪些?(12分)

黑龙江省哈三中08-09学年高一下学期第一学段考试

　　 中国古代土地制度随着社会发展而不断变化。商周时期的井田制是一种以国有为名的贵

族土地所有制从春秋战国起土地私有制逐渐取而代之，成为中国古代土地制度的基本形态。

1．春秋时期井田制开始瓦解的主要表现和原因是什么?(8分)

3．结合材料三和所学知识回答新航路开辟对美洲、亚洲和非洲所产生的影响。(10分)

2．结合所学知识回答发现美洲和东印度航路的航海家。(2分)

材料一：欧洲、非洲和东方之间的贸易已有若干世纪的历史，但总是通过中间人，因而提高

了货物的成本，降低了欧洲人应获的利润。黄金由阿拉伯游牧民从西非河床地带经撒哈拉沙

漠运来，香料由穆斯林和威尼斯商人从印度和东印度群岛运来。西欧商人现在设法打破这种

垄断，以便直接得到这些资源。

　　 ──马文·佩里《西方文明史》

材料二：“(海上探险)是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明

带给那些尚处于黑暗中的人们。”　　

──迪亚士

材料三：“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开

始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代

的曙光．”　　

──马克思

1．依据材料一、材料二分析欧洲人在15、16世纪热衷于开辟新航路的原因。(6分)