0  408252  408260  408266  408270  408276  408278  408282  408288  408290  408296  408302  408306  408308  408312  408318  408320  408326  408330  408332  408336  408338  408342  408344  408346  408347  408348  408350  408351  408352  408354  408356  408360  408362  408366  408368  408372  408378  408380  408386  408390  408392  408396  408402  408408  408410  408416  408420  408422  408428  408432  408438  408446  447090 

3.复习建议

第一次将熟语写进考纲,自然会在试卷上有所反映,也就是说肯定会考的。根据此类试题的固有特点,复习时要注意下列几点:一是注重常用的,不要热衷于生冷的,常用的,便是生命力强的;二要注意准确理解其含意,不可以为常用的,就一定准确理解了,更不要望文生义;三是不要抛弃成语。有些成语词典兼收熟语,可以先复习成语词典上收录的熟语,有条件的再旁及其他。

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2.精彩回放

“熟语”高考试卷中已有涉及,如“一年之计在于春”、“可望而不可即”“盛名之下其实难副等,已在高考试卷中出现,只是放在辨别字形的试题里而己。不过,正面考熟语的试题也有过,如1992“三南”试卷第8题:

把下列句子的俗语换成一个意义相当的四字格成语(答案写在括号内)。

①凡遇院中公文,送府用印,孙大人动辄横排鼻子竖挑眼,当即驳回。(吹毛求疵)

②“豪强”和“管家”,历来一个鼻孔出气,狼狈为奸。(沆瀣一气)

③本人一介书生,而且无家室之累,打开天空说亮话,又有何妨?(直言不讳)

④况且列强虎视眈眈,吃着碗里瞧着锅里,正是蚕食鲸吞的时候。(贪得无厌)

不过,这道题还是以理解为主,还不能算作应用为主。但它可以帮助开阔眼界。

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1.何谓熟语

熟语是指“词言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改 变其组织”。(《辞海》)教育部考试中心张伟民先生说:“所谓‘熟语’指常用的固定短语。如乱七八糟,不管三七二十一、死马当话马医等,它比成语使用范围广。”参照权威性工具书和《现代汉语》(黄伯荣等主编),熟语大致包括以下五类:

(1)成语:人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。如朝秦暮楚、言简意赅、光怪陆离、不可理喻。

(2)谚语:群众中广为流传的通俗简练而意蕴深广的固定短语。如三个臭皮匠,赛过诸葛亮;天下无难事,只怕有心人;家不和,被邻欺,家和万事兴。

(3)格言:广为应用的富有劝戒、启发、教育作用的短语。如有志者,事竟成;谦虚使人进步,骄傲使人落后。

(4)惯用语:是一种定型化。具有抽象整体意义的词组,如踢皮球、碰钉子、敲竹杠、泼冷水、冷处理。

(5)歇后语:是广大群众喜闻乐道的生动形象而诙谐、有趣的口头语言。它分前后两个部分,前部分用事物构成生动形象的譬喻,后一部分符前一部分加以判断,推理或解释。如泥菩萨过河--自身难保;外甥点灯笼--照旧(舅);孔夫子搬家--尽是书(输);钢针对大梁--各有各有场。

此外,还有俗语。如:“鸡蛋里寻骨头”。

由此可见,将“成语”改为“熟语”,扩大了考查词语的范围,更有指导中学生向生活学语言、学习人民群众口头语言精华的良好导向。

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3.复习建议

高中语文第三册“附录”中有《标点符号使用法》(P170-194)。可以它为准,先熟悉常用标点符号的基本用法,选用1994到1998年这五年中的高考试题作练习,通过练习,了解这类试题的考查角度、重点和设题的技巧,再适当做一点练习就可以了。

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2.考查的方式

    可以是放在第I卷第一部分,用选择题考,让考生辨别使用的正误,如该“专题”举例说明的那种。也可以放在第II卷的语言表达部分,用改错的方式来考。如1996年全国卷第31题:

    下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的话,除内容方面的问题外,在标点、语法、句意表述上也有不少毛病。读后完成(1)(2)两题。

    我校是×××捐资百万美元 跨省办起三所外语培训学校之一有自己的教学楼,图书

         ①       ②      ③

教学设备及教师队伍由于办学成绩突出国内外80多家新闻界报导了我校我校饮

        ④      ⑤

誉东南亚, 除了越南、柬埔寨某些国家都有姊妹学校

  ⑥        ⑦     ⑧

    (1)有毛病的四处是(只填序号)         

    (2)选三处改正

     a.(只填序号)      ,改为            

b.(只填序号)      ,改为            

c.(只填序号)      ,改为            

    有毛病的是②③⑤⑧。②处在“办起”和“三所”中间应加“的”;⑤把“新闻界”改为“新闻单位”;⑧处“某些”改为“其他”、“别的”等词语。这三处属于“语法、句意表述上”的毛病,而③处则是标点使用错误。“教学楼”、“图书馆”、“教学设备”是并列短语作“有”的宾语,它们中的两个逗号改为句号。

    这样看来,试题都有一定的综合性和技巧性。考标点符号的使用,其本质是考查对句意句子结构和语气的理解,考查语句的切分能力。

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    关于“正确使用标点符号”前面已有专题介绍,这里只作补充说明。

1.考查的角度

    考查的是“正确使用”,不考名词术语,更不考对某种标点符号用法的解释,所以不要孤立地背条文,背用法,而应把注意力放在“使用”上,要改变平常使用标点符号漫不经心、随意用笔一戳的不良习惯。

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5.A(B项从“鲍二媳妇”到“打官司”,都是“听说”的宾语,中间不用分号,只能用逗号;C项“中心”和“核心”都应加上引号,表示强调,否则表意不明;D项“有”以后到“等等”,都是宾语,中间都是并列短语,不应用逗号,而应用顿号)

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4.C(句末不应用问号,而应用句号)

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