0  409596  409604  409610  409614  409620  409622  409626  409632  409634  409640  409646  409650  409652  409656  409662  409664  409670  409674  409676  409680  409682  409686  409688  409690  409691  409692  409694  409695  409696  409698  409700  409704  409706  409710  409712  409716  409722  409724  409730  409734  409736  409740  409746  409752  409754  409760  409764  409766  409772  409776  409782  409790  447090 

3、对应计量数,找出相关物质的物质的量

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2、找出相关物质的计量数之比

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1、写出有关反应方程式

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0.01  z   y    x  ∴x==0.01 mol  y==0.01 mol  z==0.02 mol

(1) 标准状况下生成H2 体积 V(H2)==0.04*22.4==0.224L

(2) c(Zn2+)====0.2 mol/L

  n(H+)==n(HCl)-z==0.05-0.02==0.03 mol

  c (H+)====0.6 mol/L

教学过程
教学步骤、内容
教学方法、手段、师生活动
[过]能与酸反应是活泼和较活泼金属的通性,但有些金属例如铝还有特殊的性质,是什么呢?这节课我们就来研究一下铝的特性。
[板书]三、铝与氢氧化钠溶液的反应
[投影实验3-4]铝与盐酸、氢氧化钠溶液的反应
实验步骤:在2支试管里分别加入5 mL 盐酸和5 mL NaOH 溶液,再分别放入一小段铝片。过一段时间后,将点燃的木条分别放在2支试管口,观察实验现象。
实验现象:铝分别放入盐酸、NaOH 溶液中有气泡产生,将点燃的木条放在试管口,可观察到蓝色火焰。
[讲]通过实验我们可以看到,铝既能与盐酸反应,又能与NaOH 溶液反应,反应可放出一种可燃性的气体---氢气。
[板书]2 Al +2NaOH +2H2O ==2NaAlO­2 +3H2
[讲]Al 只能与强碱(NaOH 、KOH)反应,不与弱碱(NH3·H2O)反应。Al 与碱溶液反应,其实质是Al被氧化,溶液中的H+ 被还原,Al与H2O反应生成H2 ,同时又生成难溶液的Al(OH)3 覆盖在Al表面,阻止反应的进一步进行,所以,Al在常温下或加热条件下很难与H2O 反应,而在碱性溶液中,Al(OH)3 +OH ==AlO2 +2H2O ,从而使Al 与H2O 的反应不断进行。请标出电子转移
[板书]
 
2Al +6 NaOH+6H2O ==2NaAlO­2 +3H2↑+4H2O

 

[点击试题]剩余的饭菜能否长时间保存在铝锅中?为什么?

[过]有关化学方程式的计算,我们在初中就已经很熟悉知道化学反应中各反应物和生成物的质量之间符合一定的关系呢?能不能把物质的量也应用于化学方程式的计算呢?这就是我们下面所要学习的内容。

[板书]四、物质的量在化学方程式计算中的应用

[讲]我们知道,物质是由原子、分子或离子等粒子组成的,物质之间的化学反应也是这些粒子按一定数目进行的,化学方程式可以明确地表示出化学反应中这些粒子间的数目关系,这些粒子间的数目关系,又叫做化学计算数的关系。

[板书]1、计算原理:

•            2Na +  2H2O  =  2NaOH  +  H2

化学计量数之比   2  :  2   :  2   :  1

扩大NA倍      2×NA:  2×NA  : 2×NA  : NA

物质的量之比    2mol : 2mol   :  2mol  :  1mol

相对质量之比   2×23  : 2×18  :  2×40  :  2

标况下体积                   22.4L

[讲]由以上的分析可知,化学方程式中各物质的化学计算数之比等于组成各物质的粒子数之比。因而也等于各物质的物质的量之比。在计算时,应用的比例项必须性质相同,即上下单位统一。一般,所用的项与题给条件相同。

[板书]2、化学方程式中各物质的化学计量数之比,等于组成各物质的粒子数之比,也等于各物质的物质的量之比。

[讲]有了上述结论,我们即可根据化学方程式对有物质的物质的量进行定量计算。

[投影]进行物质的量应用于化学方程式的计算,须按以下步骤进行:

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0.1mol  n(HCl)        V(H2 )

  (2)n(HCl)=0.1mol×2=0.2mol  (3)V(H2 )=0.1×22.4L=2.24L

例2、将0.65g 锌加到50 mL 1 mol /L盐酸中,计算:(1) 标准状况下,生成H2 的体积(2) 若反应完成后,溶液体积仍为50 mL,这时溶液中的Zn2+和H+ 的物质的量浓度是多少?

解:n(Zn)==0.65/65==0.01 mol   n(HCl)==0.05*1==0.05 mol

∵ Zn +2HCl ==ZnCl2 +H2 ↑  ∴ HCl 过量

∴ 设生成 H2 x mol , ZnCl2 y mol , HCl z mol

 Zn +2HCl ==ZnCl2 +H2

 1   2    1   1

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2、化学方程式中各物质的化学计量数之比,等于组成各物质的粒子数之比,也等于各物质的物质的量之比。

例1、把6.5 g Zn 放入足量盐酸中,锌完全反应,计算:(1) 6.5g Zn 的物质的量(2) 参加反应的HCl 的物质的量(3) 生成H2 的体积(标准状况)

解:(1)n(Zn)=m/M=6.5g/65g.mol-1=0.1mol

   Zn  +  2HCl  =  ZnCl2   +  H2↑

   1mol   2mol         22.4L

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1、计算原理:    2Na +  2H2O  =  2NaOH  +  H2

化学计量数之比   2  :  2   :  2   :  1

扩大NA倍      2×NA:  2×NA  : 2×NA  : NA

物质的量之比    2mol : 2mol   :  2mol  :  1mol

相对质量之比   2×23  : 2×18  :  2×40  :  2

标况下体积                   22.4L

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3、某化学课外小组用海带为原料制取了少量碘水。现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实验操作可分解为如下几步:

A、把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中;

B、把50mL碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中,并盖好玻璃塞;

C、检验分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液;

D、倒转漏斗用力振荡,并不时旋开活塞放气,最后关闭活塞,把分液漏斗放正;

E、放开活塞,用烧杯接收溶液;

F、从分液漏斗上口倒出上层水溶液;

G、将漏斗上口的玻璃塞打开使溶液上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔;H、静置、分层。 

就此实验,完成下列填空: (1)正确操作步骤的顺序是(用上述各操作的编号字母填空):  _____→_____→_____→ A → G →_____→ E → F。 (2)上述E步骤的操作中应注意_____。上述G步骤操作的目的是_____。 (3)能选用CCl4从碘水中萃取碘的原因是_____。

课后作业:随堂练习

教师引导,学生思考、讨论
 
 
 
提醒学生联系实际生活
 
引导出蒸馏的概念
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
引导学生设计实验
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
思考与讨论研究,强化蒸馏的操作
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C
 
 
 
 
D
 
 
 
 
 
(1)C→B→D→A→G→H→E→F
 
(2)使漏斗下端管口紧靠烧怀内壁、及时关闭活塞,不要让上层液体流出。使漏斗内外空气相通,以保证进行(E)操作时漏斗里液体能够流出
(3)CCl4与水不互溶;而且碘在CCl4中的溶解度比在水中的大很多
 
教学回顾:
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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