3、纸币的含义及其发行规律、通货膨胀、通货紧缩
纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币所代表的价值。
纸币的发行规律：纸币的发行量要以流通中实际需要的货币量为限度。流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数。
通货膨胀和通货紧缩
“通货”就是指流通中的纸币。通货膨胀和通货紧缩就是指流通中的纸币数量过多或过少。
|
|
通货膨胀 |
通货紧缩 |
|
含义 |
物价总水平的持续上涨。 |
物价总水平的持续下跌。 |
|
表现 |
需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热。 |
需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。 |
|
本质 |
社会总供给小于社会总需求，流通中的纸币量过多。 |
社会总供给大于社会总需求，流通中的纸币量过少。 |
|
成因 |
①纸币发行过多；②社会需求旺盛；③成本上升等。 |
①纸币发行过少；②社会需求不足等。 |
|
影响 |
适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展；但通货膨胀直接使纸币贬值，而居民收入水平没有提高，就会导致人民生活水平下降，社会经济秩序混乱，影响经济发展。 |
适度的通货紧缩可以挤去经济泡沫，抑制投资过热；通货紧缩在一定程度上对居民生活有好处，但从长远看会严重影响投资者的信心和居民的消费心理，导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。 |
|
对策 |
可采取紧缩的财政政策和紧缩的货币政策。 |
可采取扩张的财政政策和扩张的货币政策。 |
|
备注 |
①通货膨胀导致物价上涨。物价上涨有多种情况、多种原因，所以物价上涨不一定是通货膨胀。 ②通货膨胀是宏观上的卖方市场；但卖方市场有宏观、微观之分，所以卖方市场不一定就是通货膨胀。 |
①通货紧缩导致物价下跌。物价上涨有多种情况、多种原因，所以物价下跌不一定是通货紧缩。 ②通货紧缩是宏观上的买方市场；但买方市场有宏观、微观之分，所以买方市场不一定就是通货紧缩。 |
2、货币的含义、本质和基本职能
含义：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的特殊商品。当贵金属金银固定充当一般等价物时，货币就出现了。
货币的本质：是一般等价物。
货币的基本职能：是价值尺度和流通手段。
价值尺度是指货币具有表现和衡量其它一切商品价值大小的职能。货币执行价值尺度职能只需要观念上的货币。
流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。货币执行流通手段职能则需要现实的货币。
1、商品的含义及其基本属性
含义：商品是用于交换的劳动产品。劳动产品不一定是商品，但商品一定是劳动产品。
商品的基本属性：商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。不同商品使用价值不同，所以才需要交换以满足人们的不同需要。商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。不同商品都有价值，所以才能够按照一定比例相互交换。
22.(本题满分12分)
已知圆
过点
，且与圆
:
关于直线
对称.
(Ⅰ)求圆的方程；
(Ⅱ)设
为圆上的一个动点，求
的最小值；
(Ⅲ)过点
作两条相异直线分别与圆相交于
，且直线
和直线
的倾斜角互补，
为坐标原点，试判断直线
和
是否平行？请说明理由.
2010-2011学年度高三年级第一次模拟考试数学文科试卷
21.(本题满分12分)
已知定义域为
的函数
同时满足以下三个条件：
①对任意的
，总有
；②
；③若
且
，则有
成立，则称为“友谊函数”.
(Ⅰ)若已知为“友谊函数”，求
的值；
(Ⅱ)函数
在区间上是否为“友谊函数”？并给出理由；
(Ⅲ)已知为“友谊函数”，且
，求证:
.
20.(本题满分12分)
如图，三棱锥A-BPC中，AP⊥PC，AC⊥BC，M为AB中点，D为PB中点，且△PMB为正三角形.
(Ⅰ)求证：DM//平面APC；
(Ⅱ)求 证：平面ABC⊥平面APC；
(Ⅲ)若BC=4，AB=20，求三棱锥D-BCM的体积.
19.(本题满分12分)
已知函数
，其中
.
(Ⅰ)若
的单调增区间是
，求m的值；
(Ⅱ)当
时，函数
的图象上任意一点的切线斜率恒大于3m，求m的取值范围.
18.(本题满分12分)
在△ABC中，设A、B、C的对边分别为a、b、c，向量
，
且
.
(Ⅰ)求角A的大小；
(Ⅱ)若
，
，求△ABC的面积.
17.(本题满分10分)
已知函数
．
(Ⅰ)求函数
的最小正周期；
(Ⅱ)在给定的坐标系内，用五点作图法画出函数在一个周期内的图象．
16.定义：
. 已知a、b、c为△ABC的三个内角A、B、C的对边，若
，且
，则c的最小值为
.
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com