7.把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)

　　 (1)离开了科学技术的推动，经济就会萎缩，社会发展就会缓慢。

　　 (2)科学技术事业的繁荣固然离不开科学工作者的创造性劳动，但从根本上来说，它是一定经济社会关系的产物。

　　 (3)没有坚实的经济力量和高度的文化教育水平，就不会有科学技术的繁荣。

　　 (4)人们常常把科学技术的发展仅仅看成是少数科学技术工作者活动的结果，这是不正确的，至少是不全面的，

　　 (5)反过来科学技术的发展又以巨大的力量推动着经济社会的进步。

　　 (6)一个国家科学技术的发展，是以它的经济、文化、教育水平为基础的。

6.把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)

　　 (1)人类最宝贵的财富是希望。

　　 (2)失去了希望，生命就会枯萎。

(3)人一切都可以没有，惟独不能失去希望。

　　 (4)它是生命的源泉、阳光，

　　 (5)黄金象征财富，但却不是人类最宝贵的财富。

_________________________________________________________________________

5.下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。

　 从学生德、智、体全面发展的要求，把课业负担控制在大多数中、小学学生有足够的时间体育锻炼和课外活动的水平上，是教育行政部门的一项经常性工作。

_________________________________________________________________________

4.填入下面句子横线处最恰当的文句是

幸运固然好，不幸也未必就一定是坏事，海伦·凯勒、居里夫人、华罗庚，都各自有自己的不幸，　　 。这就是艰难困苦，玉汝于成。

A.然而不幸并没有使他们消沉，反而变成了促使他们前进的动力。

B.只是他们并没有屈服于不幸的遭遇，他们扼住了命运的咽喉。

C.但是不幸不仅没有成为他们的拦路虎，而且成为促使他们前进的动力。

D.可是不幸只能吓倒懦夫，对强者却无可奈何。

3.填入下列两句中横线处的语句，与上文语意连贯、音节和谐的一组是　　 (　　 )

　　 (1)最近，我又回到白云湖，时值初夏，__________________。

　　 (2)我们要育的是莲藕，因为它___________________。

　　 ①环湖大堤，垂柳轻拂，婀娜多姿；湖心桥畔，楼榭亭阁，错落有致；大湖之内，碧波荡漾，一望无际。

　　 ②大湖之内，一望无际，碧波荡漾；环湖大堤，垂柳轻拂，婀娜多姿；湖心桥畔，楼榭亭阁，错落有致。

　　 ③埋没底层，尚思抱节守志；花色虽艳，从不欺世媚俗；出自泥淖，却能抗浊排滓；莲心固苦，但可医病疗疾。

　　 ④埋没底层，尚思抱节守志；出自泥淖，却能抗浊排滓；花色虽艳，从不欺世媚俗；莲心固苦，但可医病疗疾。

　　 A.②④　 B.②③　　 C．①③　　 D．①④

2.依次填入下列横线处的语句,与上下文衔接最好的一项是　　 (　　 )

　　 我热爱西北，向往西北。我梦想有一天，亲手建设一个绿树成荫、青草依依的新西北。当我再站在黄河母亲雕像前时，会更自豪，_______________________。

　　 A.因为如果不反哺母亲河，黄河又用什么来滋养我们呢?

　　 B．因为不仅黄河滋养了我们，我们也在反哺母亲河。

　　 C．因为如果不是黄河滋养了我们，我们又怎能反哺母亲河呢?

　　 D．因为我们正在反哺母亲河，不仅黄河滋养了我们。

1.填入下列横线处，排列顺序最恰当的一组句子是　　 (　　 )

　　 如果一个人有了“知识”这样一个概念，并且认识了自己知识贫乏的现状，他就可能去寻求、靠近知识。

__________________________________________________________________________。

　　 ①在他自以为是在“前进”的时候，走着倒退的路

　　 ②我就产生了求学的强烈愿望

　　 ③我又产生了分辨好坏，选择好书的愿望

　　 ④相反，如果他认为自己什么都懂，他就会远离知识

　　 ⑤当我明白了自己读书非常少的时候

　　 ⑥当我知道了世界上书籍数目如何庞大的时候

　　 A.④①⑥②⑤③　　 B．④⑤⑥③②①　 C.④①⑤②⑥③　　 D．⑥③⑤②④①

3.拟加标题的技巧

标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住图表的主题命名。，可优先选用题干(表题)中的词语。

3.正确传递有效信息--整合、表述

答题技巧

⒈概括主题的方法

概括图表的主题，先要认真细致的观察分析图表所展示的内容，找出其规律性的东西，并挖掘隐含信息，从而提炼概括图表所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。

⒉对图表中得出什么观点或结论问题的解答，要思考比较数字后得出的结果、调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的。

2.实现信息的有效化--筛选、概括

考生应该对试题中的信息有了一个全面的了解后，接下来的工作就是认读的有效化，即根据试题的特定要求完成对信息的有效性筛选。这种筛选实际上就是对信息的集中和对重点的突出，这对一些信息较多、内容较复杂的图表尤为重要。只有做好这一步骤，才能排除干扰，把握重点，正确概括。