21. 先行词是the hard-working peasants and their happy life，既有人又有物，关系代词只能用that，又因为在定语从句中作saw的宾语，故可以省略。不管题干有多长，抓住主要成分将其简化，减小难度。

20. 由题干中的which可知本题考查定语从句，which前面需要先行词，本句的意思是“好工作是一个你对此感兴趣又能用到技术的工作”，这里是泛指，没有特指哪一项工作，因此用one，而不用the one，用something则跟后文的something所指不一致，意思混淆；it不能作为先行词。

19. 先行词是its problems，而getting fresh water是其中之一，用of which来引导非限定性定语从句。

18. 考查定语从句结构的同时考查词组搭配。从句子结构来看很明显是个非限定性定语从句，one = one teacher在本题中作Ms. Claire的同位语。先行词是单数，同位语one也用单数形式，从句中的谓语动词因此也用单数。“被喜欢；受欢迎”可以用be liked by sb.或be popular with/among sb.来表达。

17. when引导的非限定性定语从句，本句中的when = by which time，“到那时候”。after和since都错在时间的先后顺序，而while引导时间状语从句不用将来时。

16. 句意为“汤姆不因为那部相机象他上周丢失的而拿走它”，这是一个否定转移句子，实际上否定的是后面的原因状语从句，该原因状语从句又带一个定语从句，用the same… as…。

the same,后面常跟as引导定语从句，但有时也可以接that引导的从句，含义当然不同。注意区别：

This is the same pen as you bought yesterday.　 (不是同一支)

This is the same pen that you bought yesterday.　 (是同一支)

15. 考查定语从句的同时考查非谓语动词的用法。where引导的非限定性定语从句修饰Vermont，现在分词reading表示主动，说明sign的内容。

14. 从结构上分析应该是个as引导的非限定性定语从句。

13. 本题考查学生对定语从句在实际语境中的运用能力。分析句子结构可知everything后面所接部分是修饰everything的定语从句；there is结构作“目前有的”解时，可引导限定性定语从句，置于被修饰的名词后面，作该从句主语的关系代词that常常省略。再如：

Jack was the only person (who) there was to see the accident.

12. 从结构分析应该是一个as引导的非限定性定语从句。相当于It was said in the newspaper that the weather…，C项的时态错误，D项没有此句型。