(二)、了解汉字的结构特点，熟记形近字。有些形近字是声旁相同，形旁不同，要辨析不同形旁的意义。例如：“狐、孤、弧”这几个字的声旁相同。但“狐”的形旁是“犬”，用“犬”作声旁的字，原义多与兽类有联系。“孤”的形旁是“子”，用“子”作形旁的字，原义多与小孩有联系，“孤”古代指死去父亲的孩子。“弧”的形旁是“弓”，用“弓”作形旁的字，原义一般与弓箭有联系；“弧”的原义是木弓，引申作圆周的一段讲。

[例4](2008年江西卷)

2.下列词语中，没有错别字的一组是(　 　　) 　 A.诀巧 　磨砺 　赝品 　浅尝辄止　

B.赦免　 　落寞 　蓬蒿 　好高骛远 　 C.哂笑 　自诩 　告馨 　倍道兼程　

D.辍学　 倩影　 　消弭 　功亏一匮 　[解析]A“诀巧”应为“诀窍”B“好高鹜远”应为“好高骛远”D“功亏一匮”应为“功亏一篑”

[答案]C

[例5](2004年高考全国卷Ⅱ)

下列词语中没有错别字的一组(　 　　)

A．班配　 藏污纳垢　 草菅人命　 看菜吃饭，量体裁衣

B．凌厉　 怙恶不悛　 不落巢臼　 己所不欲，勿施于人

C．懵懂　 挺而走险　 流言蜚语　 如临深渊，如履薄冰

D．怄气　 徒有虚名　 鬼斧神工　 失之毫厘，谬以千里

[解析]本题共考了三个错别字。A里的“班”应为“般”；B里的“巢”应为“窠”；C里的“挺”应为“铤”。

[答案]D

[例6](2003年京皖春季卷)

下列句子中，没有错别字的一句是(　 　　)

A．在中国现代文学史上，巴金作为民族良心和品质的旗帜而受到人们的祟敬。

B．浓郁的情韵和深刻的哲理水乳交溶，增强了文章的艺术魅力，强烈地感染着读者。

C．厦门因承诺将跨国零售集团采购会办成一次非羸利的会议而获得了最多的选票。

D．这部传记，以独特的笔触、朴实醇厚的语言为世人展示了将军们鲜为人知的人生境遇。

[解析]本题共考三个错别字。A项中“祟敬”应为“崇敬”，是；B项中“水乳交溶”应为“水乳交融”，是；C项中“羸利”应为“赢利”。

[答案]D

(一)、以音辨形。例如：翔(xiáng，盘旋地飞)实，自诩(xǔ，夸耀)。这样熟记字音，辨别字形，就不会写错、用错。

(二)、因偏旁相似而造成误写。例如：“扛”与“杠”、“析”与“折”、“阻”与“狙”、“滔”与“谄”。

要掌握形近字，必须做到以下几点：

(一)、因单纯形似而造成误写。例如：“徒”与“徙”、“盲”与“肓”、“肆”与“肄”、“灸”与“炙”。

形近字是指形体相似而意思不同的字。如“仓-仑、睑-脸、瞠-膛……”这些字非常相似，如果不仔细辨认，书写时又不认真，就很容易写成错别字。

形近字的误写分成两种情况：

(二)、由于误记而误写，以至于生造词语。例如：把“一筹莫展”写成“一愁莫展”，把“渐入佳境”写成“渐入加境”……

同音近音字是高考考查的一个重点，要正确区别它们，就要从汉字的三要素音、形、义入手，整体把握。纠正音同音近的错别字主要靠以义辨形的方法。许多音同音近的字，形体也很相近，它们都有共同的声旁，而区别只在形旁。所以只要抓住形旁，结合字义，加以记忆，就不会写错。例如：“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”的意思，常组成“干燥、燥热”等词；而“躁”字从“足”，有“急”的意思，常组成“急躁、烦躁”等词。再如“墨守成规”了解了它的出处，知道成语字面含义是墨子守着现成的规则，就不可能将它写成“墨守陈规”了；同样，对“班门弄斧”，知道是指“鲁班门前耍大斧”，就不会把“班”写成“搬”了。

[例1](2008年重庆卷)

2.下列各组词语中，有两个错别字的一组是( 　　) 　A.朝廷　调济　贸然行事　瞑顽不化 　B.惦量　修炼　生灵涂炭　不假思索 　C.斑斓　法码　如法炮制　严惩不贷 　D.松弛　困扰　歪门邪道　砰然心动 　[解析]A项“调剂、冥顽” ；B项“掂量”；C项“砝码”；D项“怦然”。

[答案]A

[例2](2006年高考全国卷Ⅰ)

1．下列各组词语中，有两个错别字的一组是(　　 )

A．啜泣　 层峦叠嶂　 嗑碰　 义愤填膺

B．辑拿　 额手称庆　 坍塌　 班师回朝

C．秸杆　 大有稗益　 赘述　 披肝沥胆

D．摩娑 　厝火积薪　 巨擘　 见风驶舵

[解析]A“嗑碰”的“嗑”应为“磕”；B“辑拿”的“辑”应为“缉”；C“大有稗益”的“稗”应为“裨”；D“摩娑”的“娑”应为“挲”，“见风驶舵”的“驶”应为“使”。

[答案]D

[例3](2004年高考全国卷Ⅰ)

1．下列词语中没有错别字的一组是(　　 )

A．梦魇　 春风和煦　 不可或缺　 有志者事竞成

B．置喙　 如日中天　 轻歌曼舞　 燕雀安知鸿鹄之志

C．忤逆　 毛骨耸然　 拭目以待　 桃李不言，下自成蹊

D．什物　 荆棘丛生　 天随人愿　 工欲善其事，必先利其器

[解析]本题考查同音易错字的识记。A项中“竞”应为“竟”，是“终究”之意；C项中“耸”应为“悚”，是“害怕”之意；D项中“随”应为“遂”，是“成就”之意。

[答案]B

(一)、没有弄清字(词)的含义而张冠李戴。如区分不开“截止、截至”的含义而随便写，把“一张一弛”中的“弛”写成“驰”，把“针砭”的“砭”写成“贬”，有些同学甚至“斜、邪”不分，“采、彩”不辨，“叠、迭”误用……

现代汉语由于只有一千多个音节，因此存在着大量的同音字和音近字。所谓同音字，就是指字形、字义不同，而字音相同的字。例如，非、飞、菲、绯、妃、斐、扉、霏，这些字的读音完全相同，但字形不同，意义不同，因而不能相互替代。所谓音近字，就是指字的读音相近，像有些字的声母、韵母相同，仅仅是声调不同，例如：古、故、谷、姑、雇、辜、蛊等。在学习和生活中，常常有人因音同或音近写成别字。如把“滥竽充数”的“竽”写成“芋”，把“阴谋诡计”中的“诡”写成“鬼”，把“仗义执言”的“执”写成“直”。写错的原因有两点：

10.如图所示，在x＜0与x＞0的区域中，存在磁感应强度大小分别为B₁与B₂的匀强磁场，磁场方向均垂直于纸面向里，且B₁＞B₂。一个带负电荷的粒子从坐标原点O以速度v沿x轴负方向射出，要使该粒子经过一段时间后又经过O点，B₁与B₂的比值应满足什么条件？

9.图为云室中某粒子穿过铅板P前后的轨迹.室中匀强磁场的方向与轨迹所在平面垂直(图中垂直于纸面向里)，由此可知此粒子

　A.一定带正电　　 B.一定带负电

　C.不带电　　　　 　D.可能带正电，也可能带负电