8.若使用大型运输车从乙地运送重型机械设备至甲地，最适合行车的是

A.道路③　 B.道路①

C.道路①和②　 D.道路②和③

我国南水北调方案中涉及的某水源地总面积约94700km²，表1为该地区域部分土地覆盖类型面积构成，图4示意该区域部分土地覆被类型的地形构成据此完成9-11题。

表1 部分土地覆被类型面积构成

7.在对应的地形图上可以看出

A.道路①为直线　 B.道路②经过甲、乙两地间的最高点

C.道路③最长 D.道路①和②可能有部分道路重合

6.　 甲、乙两地点间高差大致为

　　 A. 80m　　　　　　　　　　　　　　　　　 B. 110m

　 C. 170m　　　　　　　　　　　　　　　　 D. 220m

5. 当M地月平均气压为全年最高的月份，可能出现的地理现象是

　　 A. 巴西高原处于干季 　　　　　　　　　　 B.尼罗河进入丰水期

　　 C.　 美国大平原麦收正忙　　　　　　　　　 D.我国东北地区寒冷干燥

　甲、乙两地点之间有三条道路相连。某地理活动小组测绘了这三条道路的纵向剖面图(图3)。读图3，完成6-8题。

4. M、N、P、Q四地中，阴雨天气最有可能出现在

　　 A. M地　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. N地

　　 C. P地　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. Q地

3. N地风向为

　　 A.　 东北风 　　　　 　　　　　　　　　　 B. 东南风

　　 C.　 西北风 　　　　 　　　　　　　　　　 D. 西南风

2.①②③④四个地区中，人口再生产与甲市处于同一类型的地区是

　　 A．①　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. ②

　　 C. ③　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. ④

　　 图2示意某区域某月一条海平面等压线,图中N地气压高于P地.读图2,完成3-5题。

1.甲市可能是

　　 A． 西宁　　　　　　 B.延安　　　　　　　 C.上海　　　　　　　 D. 广州

(二)、归纳总结

艺术特色：

1、高超的艺术构思：琵琶女的三次演奏是贯穿全诗的主线，围绕着它，诗人将情、景、事高度融合在一起，绘制出一幅幅动人的画面。

2、出色的音乐描写：尤以第二段的欢乐曲、深思曲、悲愤曲为甚，运用大量的比喻，兼以拟声、叠词等手法。

3、侧面烘托：三次写江和月，从侧面烘托了琵琶女的形象，使读者能具体地想像出她“漂沦憔悴，转徙于江湖间”的悲惨生活。

五、拓展迁移

完成课后“练习”三，比较本诗和〈〈箜篌引〉〉在音乐描写上的异同：

1、《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？

2、通过叙事塑造了哪几个人物形象？他们有什么共同点？

3、“沦落”的具体情况是怎样的？

4、“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？

5、全诗的主旨句是？你怎样认识诗歌主旨？

--明确：

1、诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。

2、琵琶女和诗人自己。“同是天涯沦落人”。

3、

4、音乐(琵琶声)。

一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。一个善弹，一个善听，演绎出一出千古传诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言：

枫叶四弦秋，枨(chéng，触动)触天涯迁谪恨；

浔阳千尺水，句(gōu，勾)留江上别离情。

5、主旨句：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。诗歌通过琵琶女形象深刻地揭示了封建社会中被侮辱、被损害的乐伎们的悲惨命运；也通过自身迁谪的遭遇，揭示了封建社会直臣遭贬的社会悲剧。

四、感知艺术色彩

(一)、问题探讨：

1、音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？琵琶声在文中有何作用？

--明确：

三个回合：一闻琵琶(第一节)邀相见，再闻琵琶(第二节)诉沦落，三闻琵琶(第五段)青衫湿。琵琶女的三次演奏是贯穿全诗的主线，围绕着它，诗人将情、景、事高度融合在一起，绘制出一幅幅动人的画面。

2、读第一段：一闻琵琶，感受如何？

--明确：

一闻琵琶是什么样的声音，不知道，但可以猜想到它的基调是悲凉哀怨。因为：1、琵琶女在“绕船月明江水寒”之际，显然是借弹琵琶来排遣独守空船的寂寞感；2、“醉不成欢惨将别”，使主、客的情绪受到触动，加重了离愁，以至“主人忘归客不发”。

3、读第五段：三闻琵琶，为何“凄凄不似向前声”，而诗人却“泪湿青衫”？

--明确：

一悲琵琶女的悲凉身世，二悲自己的谪居偏远。此时，两人感情已经相通相融。

4、重点研读第二段：

1、清晰的层次：说说琵琶女在这里演奏的五个层次？

2、尾句有何作用？与此句有相同功能的句子，诗中还有哪两处？

3、找出八个比喻，体会妙处？

--明确：

1、五个层次：

　　　　　　 前奏曲：出场含羞多庄重，掩抑似诉不得志，信弹说尽无限事。

　　　　　　　　　　　　　　 欢乐曲：《霓裳》《六幺》落玉盘。急切欢快，似当年红火。

　　　　　　　　　　　　　　 深思曲：从间关到幽咽到暂歇。幽愁暗恨，似如今商妇冷落。

　　　　　　　　　　　　　　 悲愤曲：激越悲壮，似是对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。

　　　　　　　　　　　　　　 后缀曲：悄无言，秋月白。余音袅袅，意味不尽。

2、三段中都有关于“江”和“月”的描写：第一段写诗人及其客人在“茫茫江浸月”的情境中听到了琵琶女的演奏，为之神往；第二段用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”写琵琶女弹完名曲后的外景；第三段以“去来江口守空船，绕船明月江水寒”写琵琶女目下的孤单、凄凉处境。这些描写从侧面烘托了琵琶女的形象，使读者能具体地想像出她“漂沦憔悴，转徙于江湖间”的悲惨生活。

3、八个比喻：

　　　　　　 大弦嘈嘈如急雨(粗重急促)

小弦切切如私语(亲切细柔)

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。(错落有致、清脆圆润)

　 　　　　　间关莺语花底滑(婉转优美)

幽咽泉流冰下难(低沉凝涩)

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。(激越雄壮、高亢激昂)

　　　　　　 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。(凄厉心碎)

比喻，把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，生动形象，有了画面感，给人以无限的联想。