(二)19、 答案：有真知灼见；不只是讲说学问，还将思想付之于具体行动；“平生所志都在为中国未来的发展寻出一条恰当的途径”

20、 答案：表明梁漱溟关心国事是有家庭传统的；是梁漱溟格外关注文化问题的原因；使读者对人物了解更全面

21、 答案：《中国文化要义》哲学味太浓；《乡村建设理论》在方法论上“从果说因”；晚年观念已老；在文化上有很多问题没有触及。答“哲学味太浓、方法论上从果说因、观念陈旧、文化上有很多问题没有触及”也可。

22、 答案：主要是从学问和人格两个方面去认识梁漱溟的。

启示有四点。(1)从文体来说，要评传结合。(2)选取自己熟悉的材料。(3)中心内容要体现人物的身份特征(4)通过细节表现人物

23．请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。　

08年山东卷详解

1、[解析]A中“捕”读为“bǔ”.B中“嚼”读为“jiáo”　 D中“模”读为“mú”.

答案：C

2、D、受理　　　　 高架桥　　　　 粗制烂造　　　　 在其位谋其政

[解析]要根据词语的意思来判断字形。A中“吉人自有天象”的“象”应为“相”，动词，是“帮助”的意思。C中“问侯”为“问候”。D中“粗制烂造”的“烂”应为“滥”。

答案：B。

3、[解析]标点体现段落的层次。第一句是文段的总起，所以①处应用句号分开。这样便排除BC。①---③是“金晶”的话，用引号标出。②后“看“紧跟前面的“爱看电影《佐罗》”，所以语意没断，②处不能用句号分开。这样就选处了A。验证一下：④后中的“我”自然指的是前面的“金晶”，所以④后的句子仍然是前面说话的延续，那么，④处自然只能是逗号。⑤句是引入话语的结束，标点准确。

答案：A

4、[解析]A中“药效”和“缓和”不搭配，应用“缓慢”。B中“整顿”和“家务”也不搭配，“家务”是“家庭事务”，自然不能整顿。只能“操持家务”。C中“神气十足” 形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。带有傲慢的神气，而语境是“神定气闲”。

答案：D

5、[解析]A中“再现”缺少了宾语“场景”等。B中后一分句有问题。表面上看是“做”和“行为”不搭配，实际上是句式的混乱杂糅，可以表述为：否则他的行为就可能有违公众利益。或：否则他就有可能做出有违公众利益的事。D中“许多学校老师和同学”歧义。

答案：C

6、[解析]A中所述虽是原话，但不是“图腾制度是最早的社会组织制度”的依据。

答案：A

7、[解析]BCD三项都不是最准确。B中所言是图腾制度中的图腾标志，其他内涵没有涉及 。C是对图腾制度的补充，没有触及“图腾制度”的根本。D的错误同C。只有A很准确地抓住了“图腾制度”的本质性内容。

答案：A

8、[解析]A中“图腾制度是图腾文化的一个方面”在文章第二节中出现过，显然正确。但是“整个图腾体系就是一种社会组织制度”就错了。“图腾体系”是社会组织制度的一个方面，但是还包括其他内容，所以A错。C原文第四节中有“在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度”，而C句说“全都”，显然错误。而且，也没有因果关系。D尾节说的是“随着图腾文化的衰亡而为其他社会组织制度所代替”，而D中说“但随即”，表述不一致。

答案：B

9、[解析]C中的“恶”是疑问词，“哪里”“怎么”。从原句看，诚是反问，加强语气，对讷体弱却多樵的惊讶，而且“恶”没有“不”的意思。而A中的“饵”在句中是名作动，结合语境可知准确。B中“值”是“逢着”“遇到”。《聊斋志异·农人》中有“今相值，决杀不宥”。D中的“颐”的意思在成语中“大快朵颐”仍在。

答案：C

10、[解析]A前一个“焉”是兼词，相当于“于之”。后一个“焉”是代词，代这件事。B中前一个“何”是“什么”，而后一个“何”是“为什么”。C中的两个“而”表示承接。D中前一个“以”连词，相当于“而”，表示修饰，后一个“以”表示目的。介词。

答案：C

11、[解析]要注意题目中的“全都直接表现”和“兄弟情深”的要求。①只表明“诚”的“孝友”。④是老师叹“诚”的贤，⑥说的是“讷” 创痛不能眠，且不是直接表现的。其余②③⑤合乎要求。

答案：D

12、[解析]从原文看，“余窃面倩邻妇为者”指自己从家里偷来面然后让邻居做成饼，而B中表述和此不同。

答案：B

13、 答案：⑴哥哥说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。(关键点：“无论”(两个单音词)“ 樵”(名作动)“归”(使动))

⑵“我的弟弟，不同于众人的弟弟，况且(他)是为我死的，我怎么还能活着呢！”(张讷)于是用斧子砍自己的脖子。(关键点：“夫人”“为““何”)

14、 答案：⑴上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春(惜春)的无奈之情。

⑵这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化也可。

15、⑴不耻下问　 惟有饮者留其名　 ⑵江月何年初照人　 东篱把酒黄昏后

⑶不知我者，谓我何求　 与嬴而不助五国也　 ⑷善假于物也　 似诉平生不得志

16、 答案：示例：美德让你一生收益

17、 答案：示例：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗(学习、工作等)也如此。

18、

　　 本题为选做题，考生须从所给(一)(二)两题中任选一题作答，不能全选。

18.下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字(5分)

16.某中学校刊的一个栏目选定了以下四篇文章，请你为该栏目拟一个恰当的话题。要求：参照下列任一题目的结构进行概括，不超过15字。(3分)

①《诚信为你带来幸运》　　　　　　　　 ②《善良是你快乐的源头》

③《节俭使你安稳无忧》 　　　　　　　　④《宽容让你成大器》

示例：美德让你一生受益

15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选三个小题)(6分)

　 (1)敏而好学，不耻下问 ，是以谓之文也。(《论语·公冶长》)

　　　　 古来圣贤皆寂寞，　 惟有饮者留其名。(李白《将进酒》)

　 (2)江畔何人初见月？ 江月何年初照人？(张若虚《春江花月夜》)

　　　　 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。(李清照《醉花阴》)

　 (3)知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求 。(《诗经·黍离》)

　　　　 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 与嬴而不助五国也 。(苏洵《六国论》)

　 (4)君子生非异也，善假于物也 。(《荀子·劝学》)

　　　　 弦弦掩抑声声思， 似诉平生不得志 。(白居易《琵琶行》)