11.对旅游区动植物资源的破坏,主要是因( )
A.众多旅游交通工具排放的废气、烟尘以及各种旅游设施排出的污水、固体废弃物
B.旅游者对旅游区珍贵花草的采挖,对珍稀动物的狩猎所致
C.众多游客集中在旅游点而排放出过量的二氧化碳
D.旅游地居民为从事旅游商业活动,不适当地使用当地的动植物资源所致
10.目前,许多地方提出倡导“绿色旅游”的口号,这主要是针对( )
A.旅游活动对背景环境的破坏 B.旅游活动对文物古迹的破坏
C.旅游活动造成的环境污染 D.旅游活动冲击社会秩序
下图是北京、昆明两地的旅客流量统计示意图,读图判断8-9题:
8.昆明旅游旺季长是由于( )
A.气候条件较好 B.市场距离较短 C.交通通达性较强 D.接待能力较强
9.两地客流量差异较大,最主要是由于( )
A.气候环境的差异 B.自然旅游资源的差异
C.人文旅游资源的差异 D.环境容量的差异
7.2007年“五一黄金周”期间,我国旅游市场异常火爆。读“中国重点城市旅游实力比较图”,有关图中各城市的叙述,正确的是( )
A.上海、广州、深圳是发展中旅游城市
B.大连旅游人次比值大于西安
C.大连、西安的旅游资源类型相同
D.北京的旅游实力是最强大的
6.据世界旅游组织预测,到2010年我国将成为世界第一旅游接待国和第四大旅游客源输出国,原因有( )
①国土广大,旅游资源丰富 ②对外开放的力度加大 ③居民收入不断提高 ④人造景观众多
A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③
5.去美国大峡谷国家公园旅游须提前半年预定门票。这说明( )
A.旅游活动规模应与环境承载量相适应
B.公园管理者运用心理学方法促销门票
C.使平日很少的游客能集中安排,提高交通效
D.公园售票能力有限
旅游业对国民经济发展贡献很大,但发展中也出现了一些问题,旅游也需要走可持续发展的道路,有关这方面的问题,回答第3--4题。
3.下列环境问题中属于旅游活动直接造成的是( )
A. 近年来南极冰川的融化
B.菲律宾皮纳图博火山爆发毁掉了一些旅游景观
C.为修黄山索道,仅建白鹅岭站房就毁山7750平方米,砍林48450立方米
D.厄尔尼诺现象使许多旅游景区出现水旱灾害
4.符合可持续发展的旅游建设活动是( )
A. 在西湖湖畔兴建高质量的星级宾馆
B.拆掉北京胡同,建设现代化首都
C.在寺庙中安装现代激光照明设施
D.合理开发陕西窑洞、土炕等民间旅游资源
读下面的两幅图,“西安市国内游客构成省级变化图”和“游客对西安市及周边旅游景点到访率统计图”。读图回答1-2题:
客源比重(%)
甲 乙
1.关于西安市客源市场的分析正确的是( )
A.山东省客源比重增长最快
B.周边省份旅游资源客源和本省客源所占比重均下降
C.在开发客源市场方面,应稳固周边地区的客源,重点争取经济发达地区的客源
D.客源吸引半径呈标准圆状递减
2.关于西安市区及周边景点旅游资源的开发条件评价正确的是( )
A.壶口瀑布的游客到访率省内高于省外,主要受景点知名度的影响
B.兵马俑的游客到访率省内外均较高,主要受交通通达度的影响
C.动物园的游客到访率省内高于省外,主要受市场距离的影响
D.省内游客的到访率与景点知名度存在正相关
3.情感和价值观目标
通过本实验提高学习化学的兴趣。
[实验内容和实验要点]
本学生共包含喷泉实验、实验室制取氨气和铵离子检验三项,实验中应巩固的知识、实验所涉及的实验技能、实验注意事项等列表如下:
实验 内容 |
应巩固的知识 |
涉及的实验技能 |
注意事项 |
氨 的 制 取 |
实验室制氨的原理 |
(1)在试管里加热固体混合物的方法 (2)密度比空气小,又易溶于水的气体的收集方法 |
(1)装置应不漏气 (2)氯化铵和消石灰工混合均匀 (3)装反应混合物的试管管口要稍向下倾斜,先使试管均匀受热后,再将火焰固定在盛放固体的部位加热 (4)只能用排空气集气法收集氨气,收集氨气的试管要干燥,试管口要用一小团棉花堵住 |
氨 的 性 质 |
(1)物理性质(颜色、状态、气味、溶解性) (2)化学性质(与水、酸等反应) |
(1)闻气味方法 (2)气体的溶解性实验方法 (3)使用浓盐酸、浓硫酸、浓硝酸的技能 |
(1)在氨的溶解性实验中,试管里就充满氨 (2)氨与酸反应时,三滴不同酸的位置还宜靠得太近 |
铵离子的检验 |
铵离子的检验原理 |
(1)检验铵离子的性质 |
检验氨气时,不要把石蕊试纸碰到试管口或试管内壁,以免跟反应物中的碱相接触 |
教师在学生做实验前,应把以上各要点向学生交待清楚。使学生有所准备。
实验过程要求学生观察实验现象、记录实验现象,最后完成实验报告。
教师可补充下列实验内容:
A.用浓氨水、氧化钙(或氢氧化钠固体)制氨气;
操作方案:利用实验制氯气的实验装置,在烧中加入氧化钙,分液漏斗中加入浓氨水,逐滴往氧化钙中加入浓氨水。可根据加入浓氨水的速度控制放出氨气的速度。
B.浓氨水跟浓盐酸反应产生浓烟现象
操作方案:在一个干燥的大烧杯中,分别把一块蘸有浓氨水、一块蘸有浓盐酸的棉花分开放入大烧杯里,可看到烧杯中有大量白烟产生。此时可提示学生观察白烟主要是在蘸有浓盐酸的棉球上方产生还是在蘸有浓氨水的棉球上方?并让学生分析原因。
2.能力和方法目标
(1)通过实验室制取氨气实验、喷泉实验等,提高实验基本操作能力。
(2)通过铵离子检验,提高分析推理能力。
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