0  414631  414639  414645  414649  414655  414657  414661  414667  414669  414675  414681  414685  414687  414691  414697  414699  414705  414709  414711  414715  414717  414721  414723  414725  414726  414727  414729  414730  414731  414733  414735  414739  414741  414745  414747  414751  414757  414759  414765  414769  414771  414775  414781  414787  414789  414795  414799  414801  414807  414811  414817  414825  447090 

2、步骤:

 (1)探究温度对酶活性的影响

 温度对酶活性的影响

 在温度对酶活性的影响的实验中,三支试管的条件,除温度外均相同。3号试管处在60℃的温度条件下,酶活性最大,试管中的淀粉被分解,滴入碘液后不会变蓝。2号试管的温度条件是100℃, 这样高温度条件下,淀粉酶已失去活性,1号试管的温度条件是O℃,低温抑制淀粉酶的活性。所以2号和1号试管中的淀粉都没有被分解,滴上碘液后都会变蓝,此实验可以证明;酶的催化作用需要适宜的温度条件,温度过高和过低都将影响酶的活性。

 (2)探究pH对酶活性的影响

 实验1 过氧化氢(H2O2)在过氧化氢酶的催化作用下,可以分解成水和氧气,可以放入带火星的木条,看能否复燃来检测是否有氧气产生。

步骤
项目
试管1
试管2
试管3
1
加入过氧化氢溶液
2mL
2mL
2mL
2
加入蒸馏水
1mL
-
-
3
加入盐酸溶液
-
1mL
-
4
加入NaOH溶液
-
-
1mL
5
滴加肝脏研磨液
2滴
2滴
2滴
6
37℃水浴
5min
5min
5min
7
检 验
放入带火星的木条
复燃
不复燃
不复燃
试管内气泡产生量
有气泡产生
没有气泡产生
没有气泡产生

2号试管内加入了盐酸,溶液的pH较低,3号试管内加入了氢氧化钠,溶液的pH较高,在过低或过高pH环境中,过氧化氢酶失去活性,不能使过氧化氢分解,没有氧气产生而1号试管没有加入酸或碱,溶液近似中性,过氧化氢酶将过氧化氢分解成水和氧气,使木条复燃。

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1、材料:新配置的淀粉酶溶液,新鲜肝脏研磨液,可溶性淀粉溶液,过氧化氢溶液等。

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12. 某中学一历史研究小组对德意志帝国的“君主立宪制”进行研究,有同学提出“为什么说德意志帝国的君主宪制是一种不彻底不完善的代议制?”对这一问题,有四位同学产生了争议,你认为最正确的回答是

A.甲同学:皇帝和帝国宰相掌握行政大权

B.乙同学:联邦议会权力较大,帝国议会权力较小

C.丙同学:行政机构权力大,立法机构权力小

D.丁同学:行政机构控制了立法机构

第Ⅱ卷(非选择题,共52分)

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10.美国前总统克林顿任期内来华访问时,曾参观西安兵马俑。当他步出展馆时,发现一个小女孩站在高处观望他,双方招呼并对话:

克:你为什么站那么高? 

女孩:可以看清楚美国总统。

克:你知道他是干什么的?

女孩:管美国(人民)。 

克:(略为思索后)准确的说,是美国人民在管总统。

   最能说明克林顿这一结论的是:

A.美国的政治制度是按三权分立的原则设置的  B.总统由选民间接选举产生并对选民负责

C.政党政治的存在置总统于人民监督之下  

D.美国民众有较强的民主参与意识

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11.法国资产阶级革命后,先后出现了第一共和国、第一帝国、第二共和国和第二帝国。普法战争后,成立了法兰西第三共和国,英国的漫画家为此创作了题为《玛丽安娜女郎(法国的象征)终于挑好帽子了》的漫画。图中的房间衣物凌乱,女郎站在镜子前面,终于选好并戴上了象征共和制度的三色帽。这幅漫画实质体现了:

A. 法国的时装款式多样,多姿多彩

B. 法国的政治制度像女郎一样软弱无能

C. 法国的政治制度像女郎的时装,可以随时改变

D. 法国的共和制度经过长时间的变动才确定下来

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9.古往今来,无论是东方古国,或是西方近代国家,都以建章立制来强化中央对地方的管辖。下列具有此类性质的文献和制度是:①秦汉郡县制 ②“十二铜表法” ③英国《权利法案》④美国《1787年宪法》

A.①②        B.①④       C.③④       .②③

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8.某中学进行《公元前四世纪古罗马模拟法庭》的课外活动。其中,场景正确的是  

A.场景一:原告,一罗马公民;被告,一移居帝国的外邦自由民。案由:追讨欠款

B.场景二:原告,一新征服地区的自由民;被告,罗马公民。案由:人身伤害

C.场景三:原告,一罗马平民;被告,罗马贵族。案由:贵族不允许他的女儿嫁给平民

D.场景四:原告,一移居罗马的外邦自由民;被告,一新征服地区的自由民。案由:商业纠纷

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7.在某校一次公开课教学中,有这样一道题:谈谈你对古代中国政治制度的认识。某学生答题要点如下,你认为表述不准确的是:

A.分封制与宗法制互为表里,宗法制在政治制度方面的体现就是分封制

B.春秋时期,分封制瓦解,出现了“礼崩乐坏”的局面

C.唐朝统治者运用中央机构的权利制衡来维护自己的专制统治

D.内阁的设置实质上恢复了丞相的职权

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同步练习册答案