出示电动机、变压器铁芯，引导学生仔细观察其铁芯有什么特点？

它们的铁芯都不是整块金属，而是由许多薄片叠合而成的。

为什么要这样做呢？用一个整块的金属做铁心不是更省事儿？学习了涡流的知识，同学们就会知道其中的奥秘。

2．电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。

★教学难点

电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。

教学方法

通过演示实验，引导学生观察现象、分析实验

教学手段

电机、变压器铁芯、演示涡流生热装置(可拆变压器)、电磁阻尼演示装置(示教电流表、微安表、弹簧、条形磁铁)，电磁驱动演示装置(U形磁铁、能绕轴转动的铝框)。

教学活动

培养学生用辩证唯物主义的观点认识问题。

教学重点、难点

教学重点

1．涡流的概念及其应用。

培养学生客观、全面地认识事物的科学态度。

3．知道电磁阻尼和电磁驱动。

2．知道涡流对我们有不利和有利的两方面，以及如何利用和防止。

1．知道涡流是如何产生的。

5、布置作业

(1)问题：展示用表格法处理数据的3个小组的结果，请同学观察其中的异同点。

为什么各组同学的PV值不完全相同，请同学们作进一步的思考。

(2)书面作业：略

4、研究结果

一定质量的气体在温度不变时，它的压强与体积成反比，即

从分子动理论的角度进一步理解玻意耳定律

请同学介绍玻意耳的生平以及他对气体研究的有关成果。(请少数学生事先有一定的准备)