3．共点力

几个力如果都作用在物体的　　　　　 ，或者它们的　　　　 相交于同一点，这几个力叫做共点力。力的合成的平行四边形定则，只适用于共点力。

2．力的平行四边形定则

　 两个力合成时，可以用表示这两个力的线段为　　　 作　　　　 ，这　　　 就表示合力的大小和方向，这个法则叫做平行四边形定则。

力是矢量，它的合成遵守平行四边形定则。在物理学中的矢量，都是既有大小，又有方向，并且在合成时遵守平行四边形定则。只有大小、没有方向的物理量叫标量，标量按代数运算法则求和。例如：位移、速度是矢量，长度、时间是标量。

1．合力、分力、力的合成

　 一个力产生的效果如果能跟原来几个力共同产生的　　　　 ，这个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做力 的　　　　　 。求　　　　　 叫力的合成。力的合成实际上就是要找一个力去代替几个已知的力，而不改变其作用效果。

2．两位小学生沿不同方向共同用力提住一桶水，老师一人也能提住同一桶水，这说明了什么？

简答：这说明一个力的作用效果跟两个力共同作用的效果相同。

重点聚焦

1.已知同一直线上的两个力F₁ 、F₂ 的大小分别为2N、3N，如果F₁ 、F₂ 的方向相同，那么它们的合力大小是多少？合力沿什么方向？如果F₁ 、F₂ 的方向相反，那么它们的合力大小是多少？合力沿什么方向？

　 简答：当F₁ 、F₂ 的方向相同时，合力大小为5N，方向跟 F₁ 、F₂ 的方向相同；当F₁ 、F₂ 方向相反时，合力大小为1N，方向跟3N的那个力的方向相同。

3.(必修1学案)4力的合成

问题导入

22．有关研究调查机构共同实施了中日韩美四国“高中生生活意识比较”课题研究。调查结果表明，四国高中生学习生活意识各不相同。根据表格，回答问题。(6分)

(1)综合图表内容，以“中国高中生”为陈述对象，得出一点结论(不要出现数字)。(4分)

答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)请从人的综合素质发展的角度给中国高中生提出一点建议。(2分)

答：