(一)用投影片出示本节课的学习目标

　　 1、知道形变的概念

　　 2、理解弹力是因为形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用

　　 3、会判断弹力的方向

　　 4、知道形变的种类

　　 在运动场上跳远时要用踏跳板，撑杆跳高运动员的杆，都是利用他们弹性形变时的弹力，同学们还可以举出许多利用弹力得力子，谁来说？

　　 学生回答拉弓射箭、跳跳床、跳水踏跳板

　　 ……

　　 那弹力是怎样产生的呢？

观察、推理、分析、综合、总结规律

　　 教学用具：

　　 弹簧、海绵、薄竹片、微小形变演示仪

　　 课时安排：

　　 1课时

　 　教学步骤：

判断弹力的有无以及弹力的方向既是本节的重点，也是难点.正确画出物体所受弹力的示意图是突破难点的标志.

1、(2004江苏)征人怨　 (柳中庸)

　　 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。　 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。

30．子曰：“质胜文则野①，文胜质则史②。文质彬彬，然后君子。” 出自《论语 雍也》。①[野]粗野。 ②[史]虚浮。

29．敏而好学，不耻下问。 出自《论语 公冶长》。

28．子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。” 出自《论语 公冶长》。

27．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省①也。” 出自《论语 里仁》。

①[自省(xǐng)]检查自己。