2．培养学生唯物主义的认识观，培养求真、求实的科学态度。

1．激发学生探究科学的兴趣和动机。

3．结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。

2．用案例说明气象灾害发生的原因和危害。

3．能运用简易天气图，说明天气系统的活动特点。

2．从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。

1．了解气团(冷气团、暖气团)的概念；理解锋的概念与分类；理解低压(气旋)、高压(反气旋)、高压脊、低压槽的概念。

30、形成风的直接原因是(　)

A．太阳辐射强弱差异B．水平气压梯度力C．地面冷热不均D．高低空之间的空气对流

29、除南极洲，各大洲都有分布的气候类型是(　 )

A、热带雨林气候 B、热带沙漠气候C、地中海气候D、温带海洋性气候