(十)、记叙文的语言特色:朴实无华--优美生动。分析时应把握不同类型的语言特色,还要结合作者的感情和态度。可从下列语句中选择:朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注:必须结合具体语句分析。
(六)、记叙的人称及作用:第一人称--真实可感(便于直接表达自己的思想感情,读者也感到真实、亲切。)
第二人称--亲切自然、便于抒情(在人称的转换之中,呈现出情感的起伏跌宕之美。)
第三人称--叙述自由(不受时空的限制,自由灵活地反映客观内容) (七)、记叙的中心与详略:整体感知,准确把握文章中心。分析材料与中心的关系,理解材料的详略安排。 (八)、记叙文的表达方式:常见的是五种--记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文,往往几种表达方式综合运用。
1、叙述:概括叙述--具体叙述
2、描写:外貌描写(肖像描写、神态描写)、语言描写、动作描写、心理描写、环境描写、场面描写、细节描写(对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片断作仔细的描绘)
正面描写(直接描写)--侧面描写(间接描写)(借他人之口对对象进行描写)
描写的作用:用来表现人物等,使人、事、景、物栩栩如生,使文章更形象生动。还可交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心;说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。
细节描写的作用:从内容与中心角度谈(表现了人物……)
3、抒情:直接抒情(直抒胸臆)--间接抒情 作用:使文章具有感染力。
4、议论:先叙后议-先议后叙-夹叙夹议 作用:点明加深所写事物的意义,起点明主旨的作用。
(五)、记叙的线索及作用:一般有以下几种--以主题为线索、以人物为线索、以事物为线索、以中心事件为线索、以“情”为线索、以地点为线索
线索的作用:贯穿全文脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
(一)、记叙文的概念:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中。 (二)、记叙文的分类:从写作内容与方式看,可分为两类:简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同,可分为四类:1.写人的记叙文;2.叙事的记叙文;3.写景的记叙文(即散文);4.状物的记叙文。 (三)、记叙的要素:记叙文有六要素--时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 (四)、记叙的顺序:记叙事件时安排材料的先后次序。常用的有三种--顺叙、倒叙、插叙。
顺叙--(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙--(先写结果,再交待前面发生的事。)作用:突出结果或最精彩的部分,造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
插叙--(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)作用:丰厚内容,对情节起补充、衬托作用;突出主题或主人翁的品质,丰富形象,突出中心;使文章结构曲折
如何区别倒叙和插叙?
所谓倒叙,就是把事情的结局或后来发生的某件突出的事情提前到前边来写,然后按顺叙的方法叙述事件。所谓插叙,是指在叙述过程中,由于某种需要,暂时中断原来的叙述,而插进有关的另一件事情的叙述,即在一件事情的叙述经过中穿插进另一件事情。二者的主要区别是:插叙不属 于叙述线索,插叙的内容一般只是一个片段,不是情节的主要环节;倒叙则属于主要叙述线索,内容是事件的结构或主干情节中某个最突出、最精彩的部分。
1文章通常划分为(实用文体)和(文学作品)。实用文体分为:①(记叙文)、②(说明文)、③(议论文)、④(应用文)。文学作品有(散文)、(诗歌)、(小说)、(戏剧)四种样式。常见的应用文有①(一般书信)②(通知)③(申请书)④(电报)⑤(启事)⑥(公约)⑦(便条)⑧(计划)⑨(倡议书)⑩(感谢信)、会议记录、调查报告、工作总结、日记、读书笔记等。慰问信、、祝贺信、表扬信、决心书、挑战书等。
2、诗词曲--诗、词、曲是古代诗歌的三大类。古代的诗可分(古体诗)和(近体诗)两大类。古体诗是指没有严格的格律要求的诗,近体诗是讲究格律、有固定格式的诗。古体诗:又称古诗、古风,指唐代产生近体诗以前的诗,句式大体整齐,也要押韵,但在字数、句数、押韵、平仄、对仗等方面没有严格的规定,可以算一种自由体。诗的每一句有几个字,就称为几言。按言分有四言诗、五言诗(简称"五古")、七言诗(简称"七古")、杂言诗(诗中各句字有多有少)等。近体诗:近体诗是指唐代形成的格律诗。当时为了与过去的非格律诗加以区别,称格律诗为近体诗或今体诗。近体诗又分为律诗、绝句、排律三种。
1、常见的修辞方法:比喻、比拟、排比、引用、借代、夸张、对偶、设问、反问、互文
(1)、比喻--将××比作××,生动形象地表现出事物的情态
(2)、拟人--赋予事物以人的灵性(性格、思想、感情和动作),使物人格化,达到生动效果。
(2)、排比--节奏鲜明,增强语言的气势,强调作者的思想感情
(3)、反复--强调某种的思想感情或意思,强烈抒情,富有感染力。
(4)、设问--自问自答,引起读者的注意与思考
(5)、反问--加强语气,强烈抒情,强调某种感情或意思
(6)、引用--使文章富有文采,更加生动
(7)、夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(8)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
注:必须结合相关语句分析。
4、省略号的用法:表内容列举省略 表说话停顿断续 表语音延长 欲言未尽 心情矛盾 思维跳跃 正在思考
3、破折号的用法:表解释说明 表意思递进 表意思转折 表声音延长
2、引号的用法: ①表引用语言材料 ②表特定称谓 ③表强调 ④表讽刺或否定 ⑤表特殊含义
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