0  416313  416321  416327  416331  416337  416339  416343  416349  416351  416357  416363  416367  416369  416373  416379  416381  416387  416391  416393  416397  416399  416403  416405  416407  416408  416409  416411  416412  416413  416415  416417  416421  416423  416427  416429  416433  416439  416441  416447  416451  416453  416457  416463  416469  416471  416477  416481  416483  416489  416493  416499  416507  447090 

(十)、记叙文的语言特色:朴实无华--优美生动。分析时应把握不同类型的语言特色,还要结合作者的感情和态度。可从下列语句中选择:朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注:必须结合具体语句分析。

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(六)、记叙的人称及作用:第一人称--真实可感(便于直接表达自己的思想感情,读者也感到真实、亲切。)

          第二人称--亲切自然、便于抒情(在人称的转换之中,呈现出情感的起伏跌宕之美。)

第三人称--叙述自由(不受时空的限制,自由灵活地反映客观内容) (七)、记叙的中心与详略:整体感知,准确把握文章中心。分析材料与中心的关系,理解材料的详略安排。 (八)、记叙文的表达方式:常见的是五种--记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文,往往几种表达方式综合运用。

1、叙述:概括叙述--具体叙述

2、描写:外貌描写(肖像描写、神态描写)、语言描写、动作描写、心理描写、环境描写、场面描写、细节描写(对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片断作仔细的描绘)

正面描写(直接描写)--侧面描写(间接描写)(借他人之口对对象进行描写)

描写的作用:用来表现人物等,使人、事、景、物栩栩如生,使文章更形象生动。还可交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心;说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。 

细节描写的作用:从内容与中心角度谈(表现了人物……)

3、抒情:直接抒情(直抒胸臆)--间接抒情    作用:使文章具有感染力。

4、议论:先叙后议-先议后叙-夹叙夹议  作用:点明加深所写事物的意义,起点明主旨的作用。

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(五)、记叙的线索及作用:一般有以下几种--以主题为线索、以人物为线索、以事物为线索、以中心事件为线索、以“情”为线索、以地点为线索

线索的作用:贯穿全文脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

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(一)、记叙文的概念:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中。 (二)、记叙文的分类:从写作内容与方式看,可分为两类:简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同,可分为四类:1.写人的记叙文;2.叙事的记叙文;3.写景的记叙文(即散文);4.状物的记叙文。 (三)、记叙的要素:记叙文有六要素--时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 (四)、记叙的顺序:记叙事件时安排材料的先后次序。常用的有三种--顺叙、倒叙、插叙。

顺叙--(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

倒叙--(先写结果,再交待前面发生的事。)作用:突出结果或最精彩的部分,造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。

插叙--(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)作用:丰厚内容,对情节起补充、衬托作用;突出主题或主人翁的品质,丰富形象,突出中心;使文章结构曲折

如何区别倒叙和插叙?

所谓倒叙,就是把事情的结局或后来发生的某件突出的事情提前到前边来写,然后按顺叙的方法叙述事件。所谓插叙,是指在叙述过程中,由于某种需要,暂时中断原来的叙述,而插进有关的另一件事情的叙述,即在一件事情的叙述经过中穿插进另一件事情。二者的主要区别是:插叙不属 于叙述线索,插叙的内容一般只是一个片段,不是情节的主要环节;倒叙则属于主要叙述线索,内容是事件的结构或主干情节中某个最突出、最精彩的部分。

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1文章通常划分为(实用文体)和(文学作品)。实用文体分为:①(记叙文)、②(说明文)、③(议论文)、④(应用文)。文学作品有(散文)、(诗歌)、(小说)、(戏剧)四种样式。常见的应用文有①(一般书信)②(通知)③(申请书)④(电报)⑤(启事)⑥(公约)⑦(便条)⑧(计划)⑨(倡议书)⑩(感谢信)、会议记录、调查报告、工作总结、日记、读书笔记等。慰问信、、祝贺信、表扬信、决心书、挑战书等。

2、诗词曲--诗、词、曲是古代诗歌的三大类。古代的诗可分(古体诗)和(近体诗)两大类。古体诗是指没有严格的格律要求的诗,近体诗是讲究格律、有固定格式的诗。古体诗:又称古诗、古风,指唐代产生近体诗以前的诗,句式大体整齐,也要押韵,但在字数、句数、押韵、平仄、对仗等方面没有严格的规定,可以算一种自由体。诗的每一句有几个字,就称为几言。按言分有四言诗、五言诗(简称"五古")、七言诗(简称"七古")、杂言诗(诗中各句字有多有少)等。近体诗:近体诗是指唐代形成的格律诗。当时为了与过去的非格律诗加以区别,称格律诗为近体诗或今体诗。近体诗又分为律诗、绝句、排律三种。

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1、常见的修辞方法:比喻、比拟、排比、引用、借代、夸张、对偶、设问、反问、互文

(1)、比喻--将××比作××,生动形象地表现出事物的情态

(2)、拟人--赋予事物以人的灵性(性格、思想、感情和动作),使物人格化,达到生动效果。

(2)、排比--节奏鲜明,增强语言的气势,强调作者的思想感情

(3)、反复--强调某种的思想感情或意思,强烈抒情,富有感染力。

(4)、设问--自问自答,引起读者的注意与思考

(5)、反问--加强语气,强烈抒情,强调某种感情或意思

(6)、引用--使文章富有文采,更加生动

(7)、夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

(8)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。

注:必须结合相关语句分析。

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4、省略号的用法:表内容列举省略 表说话停顿断续 表语音延长  欲言未尽  心情矛盾 思维跳跃 正在思考

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3、破折号的用法:表解释说明  表意思递进 表意思转折  表声音延长 

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2、引号的用法: ①表引用语言材料  ②表特定称谓  ③表强调  ④表讽刺或否定 ⑤表特殊含义

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同步练习册答案