0  416682  416690  416696  416700  416706  416708  416712  416718  416720  416726  416732  416736  416738  416742  416748  416750  416756  416760  416762  416766  416768  416772  416774  416776  416777  416778  416780  416781  416782  416784  416786  416790  416792  416796  416798  416802  416808  416810  416816  416820  416822  416826  416832  416838  416840  416846  416850  416852  416858  416862  416868  416876  447090 

2.  用几何画版预先画好教材上的几个图案,并以动画的形式展现,以激发学生的学习热情。

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1.  以四人学习小组为单位,收集现实生活中的美丽图案,并展出学生收集到的作品。

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3.  认识图形在日常生活中的应用,能欣赏现实世界中的美丽图案。

教学重点:用尺规画出学生熟悉的美丽图案。

教学方法;通过欣赏一组美丽的图案,引导学生探求图案设计的方法。

教学手段;应用多媒体。

教学过程:

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2.  通过图案设计,进一步熟悉圆规的使用技能,了解将圆六等分、三等分的方法。

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1.  通过图案设计的活动,巩固有关图形的知识,积累数学活动的经验,发展有条理的思考和表达,进一步建立空间观念。

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10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)惟草木之零落兮,    ▲     。(屈原《离骚》)
(2)君子博学而日参省乎己,     ▲     。(荀子《劝学》)
(3)桃李不言,     ▲     。(司马迁《史记·李将军列传》)
(4)同是天涯沦落人,     ▲     。(白居易《琵琶行》)
(5)胭脂泪,相留醉,几时重?    ▲     !(李煜《乌夜啼》)
(6)哀吾生之须臾,     ▲    。(苏轼《赤壁赋》)
(7)月,常常寄寓人们的相思之情。柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”抒发了与爱人别离后内心的凄凉之情;张九龄《望月怀远》“    ▲        ▲   ”则叩动了天涯儿女的共同心弦,经久不息地响彻在中华大地。

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同步练习册答案