4]《走进新课程》教育部基教司组织编写 朱慕菊主编 北京师范大学出版社

3]《化学实验教学新视野》郑长龙等编　 高等教育科学出版社

2]《化学教学论》刘知新主编　 高等教育科学出版社

1]《高中化学课程标准》　　 人民教育出版社

3、学无止境勤为本，教无定法实是根

我们做课题的过程，追求不是结果，而是过程中的苦乐并着、收获着和成长着。如果做课题只是拿一个本本，那么课题的开发就失去他原本的意义，对自己教学还是专业成长不但没有促进，反而是一种贻害；形成一些毫无价值的东西，对自己的时间也是一种浪费。所以我们的课题形式结题但内容并没有结束，还在进行中，需要我们课题组各成员不断加强自己的各方面的学习，并把自己研究的成果付诸于教学实践中，真正做到“教中研”和“研中教”，勤于研究，勤于思考，勤于总结，不断探讨适合学生的教法，把新课标教学落到实处。

主要参考文献：

2、没有悟从感生的东西，我们是资源的整合者。

从一定程度上讲我们的课题开发过程只是一个资源整合和优化过程，但在资源整合和优化过程中，我们课题组的成员在课题开发过程中在成长，在进步，这些也是和我们初衷一致的，我们有收获我们就快乐。作为一线教师我们需要做到是把天天做的事情简单做，简单的做的事情创新做，对化学教师而言要创新做这些简单的事情，就离不开这些资源开发和利用，就离不开资源优化和整合。本课题成果需要今后教学中进一步优化和提炼

1、没有真知灼见，但是一线教师教学的好教辅资料。

本课题虽没有形成什么先进的思想、理念和价值体系，但是它是一线化学教师专业成长的必备资料。课题组主要成员都是来自教学一线的教师，知道我们课堂真正需要什么东西或者缺少什么，我们通过做此课题在为这方面努力着和尝试着，并且也得到粗略的结果，还需要我们课题的成员在以后教学中不断更新和完善。

4、“化学诗集篇”、“化学趣味史篇”和“化学魔术篇”

通过调查一线教师实验教学不理想另外一个重要原因之一就是现在的很多教师修为不够；我们一线教师很多自己的知识面狭窄决定了教学视野不够开阔，课堂没有生命力，教师传授知识是单一型，只是为了教书而教知识，这样的课堂对如今见多识广的学生来说无不是一种煎熬，你有时会也会觉得乏味，所以作为一线化学教师要使自己的课堂充满活力有生命力，首先自己的不断学习，丰富自己的知识面和建构自己的知识结构。

本课题组为给一线教师一些营养剂，课题组成员查阅并整理，并通过课堂教学实践汇聚成了“化学实验诗集篇”、“化学趣味史篇”和“化学魔术篇”成果，这些都将会提高一线教师的专业素养，提升自己课堂教学内涵；这些成果若渗透到自己的日常教学中，将会不断增强自己的教学魅力指数，使自己向学者型专家型的教师走进，并将成为教育大家，都离不这些东西。

3、“实验改进篇和微型实验篇”

通过调查一线教师实验教学不理想原因之一就是教学没有创新，很多教师只是在肯老本肯书本，科研气氛不浓。本课题组成员结合自己实验教学情况，在教学中对教材一些实验进行了改进和微型化，使实验绿色化和简约化，同时查阅近年来化学教学杂志有关实验教学新成果和新探讨，一同开发出实验改进集和微型实验集，作为本课题组一成果。

2、“细化定位篇”

通过调查了解到很多教师对新教材内容编排理解不够，不少一线教师还是穿新鞋走老路，一是不少教师对实验教学还重视不够，二是不会根据实际情况对教材中的实验进行细化和定位和不会结合自己实际教学情况进行改进，通过本课题研究把一些“活动与探究”变为学生自主实验 、“演示实验”定化为“学生分组实验”、资料卡片的信息定化学生自主探究实验、结合生活实际把一些实验定化为家庭实验等，通过细化定位有利于教师对新课标理念理解和对新教材把握，便于一线教师实验教学。