10．(汕头金山中学2008-2009学年第一学期高三期中考试)某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验，图(a)为实验装置简图．(所用交变电流的频率为50Hz)

(1)图(b)为某次实验得到的纸带，实验数据如图，图中相邻计数点之间还有4个点未画出，根据纸带可求出小车的加速度大小为　　　 m/s²．(保留三位有效数字)

(2)保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的，数据如下表：

实验次数	1	2	3	4	5	6	7	8
小车加速度a/m·s–2	0.633	0.572	0.497	0.418	0.332	0.250	0.167	0.101
小车质量m/kg	0.25	0.29	0.33	0.40	0.50	0.71	1.00	1.67
小车质量倒数	4.00	3.45	3.03	2.50	2.00	1.41	1.00	0.60

请在方格坐标纸中画出图线，　

并从图线求出小车加速度a与质量倒数

之间的关系式是　　　　　　　 ．

(3)保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，一位同学根据实验数据

作出了加速度a随拉力F的变化图线如图所示。该图线不通过原

点，其主要原因是______________________________________ ．

答案：(1)0.510　　 (2)略　　 (3)没有平衡摩擦力

9．(汕头金山中学2008-2009学年第一学期高三期中考试)某研究性学习小组用如图(a)所示装置验证机械能守恒定律．让一个摆球由静止开始从A位置摆到B位置，若不考虑空气阻力，小球的机械能应该守恒，即mv² = mgh．直接测量摆球到达B点的速度v比较困难．现让小球在B点处脱离悬线做平抛运动，利用平抛的特性来间接地测出v．

如图(a)中，悬点正下方P点处放有水平放置炽热的电热丝，当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断，小球由于惯性向前飞出作平抛运动．在地面上放上白纸，上面覆盖着复写纸，当小球落在复写纸上时，会在下面白纸上留下痕迹．用重锤线确定出A、B点的投影点N、M．重复实验10次(小球每一次都从同一点由静止释放)，球的落点痕迹如图(b)所示，图中米尺水平放置，零刻度线与M点对齐．用米尺量出AN的高度h₁、BM的高度h₂，算出A、B两点的竖直距离，再量出M、C之间的距离x，即可验证机械能守恒定律．已知重力加速度为g，小球的质量为m．

(1)根据图(b)可以确定小球平抛时的水平射程为　　　　　 cm．

(2)用题中所给字母表示出小球平抛时的初速度v₀ = 　　　　　．

(3)用测出的物理量表示出小球从A到B过程中，重力势能的减少量ΔE_P = 　　　　，动能的增加量ΔE_K= 　　　　　．

答案：(1)64.6-65.3　　 (2)x　(3)mg(h₁－h₂)，x²

8．(广东省2009届高三第一次六校联考试卷物理试卷)(1)在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C(用来连接弹簧测量力计)。其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。

①在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，那么实验结果是否会发生变化？

答：　　　　　　 。(选填“变”或“不变”)

②本实验采用的科学方法是　　　　　

A．理想实验法　　　　　　 B．等效替代法

C．控制变量法　　　　　　 D．建立物理模型法

(2)在“验证机械能守恒定律”的实验中，打点计时器接在电压为U，频率为f的交流电源上，从 实验中打出的几条纸带中选出一条理想纸带，如图所示，选取纸带上打出的连续5个点A、B、C、D、E，测出A点距起始点的距离为S₀，点AC间的距离为S₁，点CE间的距离为，已知重锤的质量为m，当地的重力加速度为g，则：

①起始点O到打下C点的过程中，重锤重力势能的减少量为△E_P＝　　　　 ，重锤动能的增加量为△E_K＝　　　　　 。

②根据题中提供的条件，还可利用重锤下落求出当地的重力加速度g=　　　　 　，经过计算可知，测量值比当地重力加速度的真实值要小，其主要原因是：　　　　　　　　 。

答案：(1)①不变　　　 ②B

(2)①　　 ②　，纸带与限位孔之间的摩擦力(或纸带与其它部分的阻力或摩擦阻力)。

7．(南安一中、安溪一中、养正中学2008---2009学年第一学期期中考试高三物理试卷)某实验小组采用图示的装置探究“动能定理”，图中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点针时器工作频率为50 Hz．

(1)实验的部分步骤如下，请将步骤②补充完整：

①在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码；

②将小车停在打点计时器附近，　　　　　　　 ，　　　　　　　 ，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一系列点，断开开关；

③改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复②的操作。

(2)下图是钩码质量为0.03 kg，砝码质量为0.02 kg时得到的一条纸带，在纸带上选择起始点0及A、B、C、D和E五个计数点，可获得各计数点到0的距离s及对应时刻小车的瞬时速度v,请将C点的测量结果填在表1中的相应位置．

表1纸带的测量结果

答案：(1)　 接通电源　 ；　 释放小车　　　　 　　　

　 (2)　　 5.06　　 ；　　　 0.49　　　　　　　　　　

6．(福建省福州三中2008-2009学年高三年级第二次月考)在液体中下落的物体最终会达到一个恒定的速度，称之为收尾速度。一个半径为r的球体在液体中下落的收尾速度为v = r²(ρ－ρ^/)，其中η、g、ρ、ρ^/分别为液体的粘滞系数(与液体种类相关的常数)、重力加速度、球体的密度、液体的密度。(本题中g、ρ、ρ^/为已知量)。某同学为了测定某已知密度的液体的粘滞系数，选定了下列器材：一只1000mL的量筒；一块秒表；一把刻度尺；直径不同的铝球若干个(最大直径约10.00mm)。

⑴请列出该同学漏选的器材：　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑵实验时，该同学首先将直径约10.00mm的铝球重复从装满被测液体的量筒液面上自由落下测定它通过量筒刻线750mL到500mL和450mL到200mL的两段时间，列表如下：

由以上测量数据得到的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑶若测出了不同半径的铝球的收尾速度，要求出液体的粘滞系数，对以上数据应如何处理？

答案：(1)螺旋测微器或右边卡尺或天平

　　 (2)铝球自750mL刻度处已达到收尾速度做匀速运动　

　　 (3)根据不同半径的球，求出液体的粘滞系数，求出它的平均值。

5．(福建省福州三中2008-2009学年高三年级第二次月考)在“验证机械能守恒定律”的实验中：①某同学用图所示装置进行实验，得到如下图所示的纸带。测出点A、C间的距离为14.77cm，点C、E间的距离为16.33cm，已知当地重力加速度为9.8m/s²，重锤的质量

为m =1.0kg，则重锤在下落过程中受到的平均阻力大小F_ƒ = 　　N．

　　 ②某同学上交的实验报告显示重锤的动能略大于重锤的势能，则出

现这一问题的原因能是　　　　　　 (填序号)(　　　 )

　 A．重锤的质量测量错误　　　　　 B．该同学自编了实验数据

　 C．交流电源的频率不等于50Hz　　 D．重锤下落时受到的阻力过大

答案：①0.05N　　 ②BC

4．作匀加速直线运动的小车，牵引一条纸带，通过打点计时器，交流电源的频率是50 Hz，由纸带上打出的某点开始，每5个点剪下一断纸带，如右图所示，使每一条纸下端与x轴重合，将边与y轴平行，将纸带贴在直角坐标中。求：①在第一个0.1s内，中间时刻的速度为　　　　 ;

②运动物体的加速度是　　　　　 。

答案：① 0.225 m/s ② 0.75m/s²

3．(合肥一中2009届高三教学质量检测物理试卷一)为研究钢球在液体中运动时所受阻力的大小，让钢球从某一高度竖直落下进入液体中运动，用闪光照相方法拍摄钢球在不同时刻的位置。如图所示为拍摄中的一段图片。已知钢球在液体中运动时所受阻力，闪光照相机的闪光频率为f，图中刻度尺的最小分度为，钢球的质量为m，则阻力常数k的表达式为k=___________。

答案：k=

2．(合肥一中2009届高三教学质量检测物理试卷一)滴水法测重力加速度的作法如下：

(1)让水滴落到垫起来的盘子上，可以听到水滴每次碰盘子的声音，仔细地调整水龙头的阀门，使第一滴水碰到盘的瞬间，同时第二滴水正好从阀门处开始下落。

(2)从听到某个水滴的声音时开始计时，并数“0”，以后每听到一次响声，顺次加1，直到数到“100”，计时停止，秒表上时间为40s。

(3)用米尺量出水龙头滴水处到盘子的距离为78.56cm，根据上述实验所得的数据，计算出重力加速度的值为__________。

答案： 9.82m/s²。

1．(合肥一中2009届高三教学质量检测物理试卷一)⑴ 在《探究求合力的方法》实验中，做好实验准备后，先用两个弹簧秤把橡皮条的结点拉到某一位置O，此时学生需要记录的是　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　 　， 　　　　　　　　　　　　　　，接着用一个弹簧秤拉橡皮条，要特别注意的是　　　　　　　　　　 ．

⑵某同学做“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验。他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L₀，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L₀作为弹簧的伸长X，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是下列所示图线的哪一个？(　　 )

答案：⑴两个弹簧秤的读数，两个细绳套的方向，橡皮条结点的位置 .　 把橡皮条的结点拉到同一位置O。⑵ C