1．知道单摆及单摆做简谐运动的条件与特征。

11.4　 单摆

教学要求

2．了解简谐运动中能量的转化。

(不要求分析竖直放置的弹簧振子振动过程中能量的转化)。

教学重点、难点简谐运动回复力

学生疑点　 回复力与合力

学生易错点回复力与合力

教学资源

1．教材中值得重视的题目：P₁₃.T2

2．教材中的重要思想方法：

1．理解回复力的概念, 理解简谐运动回复力的特点。

11.3　 简谐运动的回复力和能量

教学要求

3．通过两个相同摆长的单摆振动情况的比较，了解初相和相位差概念。

教学重点描述简谐运动的物理量、公式

教学难点初相和相位差概念

学生疑点初相和相位差

学生易错点振幅和位移、初相和相位差

教学资源

1．教材中值得重视的题目：P₁₁.T1、P₁₁.T4

2．教材中的重要思想方法：数理思想

2．能运用图象、公式描述简谐运动。

1．理解描述简谐运动的物理量及其特点。

(对弹簧振子振动的周期公式不作要求)

11.2 简谐运动的描述

教学要求

2．通过砂摆实验或分析频闪照片，理解简谐运动图象的物理意义。

教学重点、难点

理解简谐运动的位移－时间图象 ，根据简谐运动的图象弄清各时刻质点的位移、路程及运动方向。

学生疑点弹簧振子的运动轨迹与位移－时间图象的关系

学生易错点简谐运动中质点的位移、振动方向

教学资源

1．教材中值得重视的题目：P₅.T2、“科学漫步”中的“简谐运动与单位圆”

2．教材中的重要思想方法：建立理想模型