教师活动：指导学生实验，提问学生复习摩擦力概念。

学生活动：将手放在桌面上，由静止开始向前移动，体会手受到的阻力。建立摩擦力概念。

点评：通过实验建立静摩擦力概念。

2、静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。

教学难点

静摩擦力有无、大小的判定

教学方法

实验探究法

教学用具：

长方体木块(每组3块)，弹簧秤、毛巾；玻璃板，毛刷(两个学生一组)。

教学过程

1、滑动摩擦力产生的条件及规律，并会用F摩＝μFn解决具体问题；

2、培养学生实践--认识(规律)--实践(解决实际问题)的思想。

教学重点

1、利用实验和生活实例激发学生学习兴趣；

3、让学生学会在实验中如何控制变量和实验条件。

2、培养学生实验探究能力；

1、培养学生利用物理语言分析，思考，描述摩擦力概念和规律的能力；