5、物体是否具有磁性的判断方法：

①根据磁体的吸铁性判断。

②根据磁体的指向性判断。

③根据磁体相互作用规律判断。

④根据磁极的磁性最强判断。

4、磁化： ① 定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

　　　 磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成 异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。

　　　 ②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢 ，制造电磁铁的铁芯使用软铁。

3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。(磁体两端最强中间最弱)

　　　　 种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极(S)，指北的磁极叫北极(N)

　　　　 作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

说明：最早的指南针叫司南 。一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。两物体相互吸引要考虑六种情况，两物体相互排斥要考虑四种情况。

2、磁体：　 定义：具有磁性的物质

　　　　　 分类：永磁体分为 天然磁体、人造磁体

1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)

　　　　　　 　　磁体的性质

　　　　　　 　　磁化

　 　　　　　　　　磁场和磁场的方向

　　　　　　　　 　　电流的磁效应　　　　

　　　　　　　　 　　电磁铁磁性强弱与电流和匝数的关系

　　　　　　　　　 电磁继电器　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 影响受力方向的

原理　　　　　 因素

电动机　　 结构

能量转换

　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　影响感应电流方向的因素

　　　　　　　　　　　 电磁效应现象　

　　　　　　　　　　　　　　　 原理

发电机　 结构

　　　　　　　　　　　　　　　 能量转化

(1)知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。

(2)知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。

(3)掌握通电螺线管外部磁场的方向。

(4)磁极间相互作用规律，通电导线、通电螺线管的磁场

3、情感、态度与价值观目标：

(1)通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。

(2)通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。

2、过程与方法目标：

(1)探究通电螺线管外部磁场的方向。

(2)经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。

(3)探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。

1、知识与技能目标：

(1)知道磁体周围存在磁场。 知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。

(2)认识电流的磁效应。

(3)知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形铁相似。 理解电磁铁的特性和工作原理。

(4)了解磁场对通电导线的作用。

(5)知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。

(6)知道发电机的原理：能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。