1. 教材注重从现实生活的事例中引出指数函数概念，所举例子比较全面，有利于培养学生的思想素质和激发学生学习数学的兴趣和欲望. 教学中要充分发挥课本的这些材料的作用，并尽可能联系一些熟悉的事例，以丰富教学的情景创设.

8. 通过实例，了解幂函数的概念，结合五种具体函数的图象，了解它们的变化情况 .

7. 知道指数函数y=a^x与对数函数y=log_ax互为反函数(a＞0, a≠1)，初步了解反函数的概念和f^{- -1}(x)的意义.

6. 通过具体函数，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，掌握f(x)=log_ax符号及意义，体会对数函数是一类重要的函数模型，能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象，探索并了解对数函数的有关性质(单调性、值域、特殊点).

4. 通过应用实例的教学，体会指数函数是一种重要的函数模型.

3. 理解指数函数的概念和意义，掌握f(x)=a^x的符号、意义，能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函数的有关性质(单调性、值域、特别点).

2. 理解有理数指数幂的意义，通过具体实例了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算.

教材把指数函数，对数函数，幂函数当作三种重要的函数模型来学习，强调通过实例和图象的直观，揭示这三种函数模型增长的差异及其关系，体会建立和研究一个函数模型的基本过程和方法，学会运用具体函数模型解决一些实际问题.

1. 了解指数函数模型的实际背景.

(六)设置问题，留下悬念．

　　 1．书面作业：课本P₄₆习题A组1．3．9．10题

　　 2．设＞0时，

　　 试问：当＜0时，的表达式是什么？

解：当＜0时，－＞0，所以，又因为是奇函数，所以

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第二章　 基本初等函数(Ⅰ)