2、学生复述故事情节。

设计此环节的目的在于回顾上节课内容，提高学生分析概括能力和表达能力。

1、导入新课。

课前播放屠洪纲的歌曲《孔雀东南飞》，由元好问的名句“问世间情为何物，直教生死相许”引出大雁殉情的故事，从而引出新课。

学生在学习诗歌和文言文时，大多是等着老师来分析，自己做笔记，缺乏主动性，在学习这首诗时，应调动学生的积极性，让他们参与到诗歌鉴赏中来，真正成为课堂学习的主人。在学生的学习中，应注重知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。学生的主要学法有：朗读法、讨论法、质疑法等。

《孔雀东南飞》是古乐府民歌，语言接近口语，而且注释较详，学生易读懂词句。因此，教学本文可从语境入手，分析人物形象，揭示主题思想。为提高学生自主学习探究问题的能力，根据诗歌需要反复诵读的特点，这节课我主要使用的教学方法有朗读品味法和讨论点拨法。

为使课堂教学更加直观生动，我将采用多媒体课件进行教学。

7.　　　　 硝酸钠10克、过磷酸钙70克、硫酸铵25克、硫本钾35克、硫酸镁40克。计算以上配方中N的质量分数：

6.　　　　 在无土栽培中,须配制一定量含50molNH₄Cl、16molKCl和24molK₂SO₄的营养液。若用KCl、NH₄Cl和(NH₄)₂SO₄三种固体来配制，三者的物质的量依次是(单位：mol)： A、2、64、24　　　　　　　 B、64、2、24　　　　 C、32、50、12　　　　 D、16、50、24[

5.　　　　 现有MgCl₂、KCl、Na₂SO₄三种物质的混合液中，已知C_Cl-=1.5mol/L，C_K+┼C_Na+ =1.5mol/L，C_SO4^2-=0.5mol/L，则C_Mg²⁺应是　　　　　　　　　 mol/L。

2.　　　　 营养液的酸碱度调整 营养液的酸碱度直接影响营养液中养分存在的状态、转化和有效性。如磷酸盐在碱性时易发生沉淀，影响利用；锰、铁等在大事性溶液中由于溶解度降低也会发生缺乏症。所以营养液中酸碱度(即pH)的调整是不可忽略的。 pH值的测定可采用混合指标剂比色法，根据指示剂在不同的pH值的营养液中显示不同颜色的特性，以确定营养液的pH值。如果水源的pH值为中性或微碱性，则配制成的营养液pH值与水源相近，如果不符要进行调整。 在调整pH值时，应先把强酸、强碱加水稀释(营养液偏碱时多用磷酸或硫酸来中和，偏酸时用氢氧化钠来中和)，然后逐滴加入到营养液中，同时不断用pH试纸测定，至成中性为止。

[知识巩固]

1.　　　　 营养液配制与无土栽培实验

(1)　 母液的配制

(2)　 营养液的配制

(3)　 用营养液培养植(4) 物幼苗