(二)隆中对(节选)

自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

8．下面各组句中加点的词意思不同的一项是(2分) A．此诚不可与争锋　 此诚危急存亡之秋也 B．国险而民附　 　 　 益州险塞 C．利尽南海　 　 　 　 威天下不以兵革之利 D．将军岂有意乎　 　 将军岂愿见之乎 9．下面语句用现代汉语表达，不准确的一项是(2分) A．非惟天时，抑亦人谋也--不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。 B．此可以为援而不可图也--这方面可把他结为外援，而不可谋取他。 C．此殆天所以资将军--这完全是上天拿它来资助将军的。 D．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎--百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢？ 10．对选段理解或分析有误的一项是(2分) A．选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。 B．谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。 C．作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。 D．选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。 11．“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。(3分)

(一)登岳阳楼(其一) 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

6．这首七言律诗借景抒情，把自然之景、________和_________融于一体。(2分) 7．对这首诗品析有误的一项是(2分) A．首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。 B．颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。 C．颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。 D．尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。

37．物理小组的同学们制作了一个多档位电热器。电热器中的R₁、 R₂、 R₃为三根电热丝，其中电热丝R₁的功率随电流变化的图象如图25所示。为了分析接入电路的电阻对电热器的电功率的影响，他们将电表接入图26所示的电路中(电源两端电压不变)。在开关S₁、S₂都断开或都闭合所形成的两个电路状态中，电压表示数之比为1∶8。电热丝R₂消耗的最大功率和最小功率之比为4∶1，电流表的最大示数为1.9A。求：

(1)电热丝R₃的阻值；

(2)电源两端的电压；

(3)这个电热器在不同档位的电功率分别是多少瓦？

36．图24是课外小组的同学们设计的一个用水槽来储存二次用水的冲厕装置。其中重为1N的浮球固定在横杆AB右端(B为浮球的中心)，杆AB能绕O点转动，且OB是OA长度的4倍。横杆AB左端压在厚为1cm的进水阀门C上，进水口的横截面积为4cm²。阀门C正好堵住进水口时，水箱内停止蓄水，杆AB在水平位置，且浮球刚好有1/3的体积露出水面，浮球B的体积为331.5cm³。进水口距箱底30cm，水箱内溢水管长为40cm， D是一个横截面积为30cm²、厚为1cm的排水阀门。用金属链将排水阀门D与水箱顶部排水按钮相连，当按动按钮时，铁链向上拉起排水阀门D使其打开，水箱排水。要打开排水阀门D，铁链给它的拉力至少是12.2N。(进水阀门C、直杆AC、横杆AB的重力均忽略不计，g取10N／kg)。

求：(1)进水阀门C所受水箱中水的向下的压力；

(2)停止蓄水时水槽中的水面比溢水管管口高出多少？

(3)排水阀门D的最大质量为多少?

35．质量为2 kg的铝，温度从80℃降低到30℃。铝放出的热量是多少焦？［c_铝＝0.88×10³ J/(kg·℃)］

34．实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、秒表一只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。要求从实验桌上选择适当器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流及通电时间保持不变时，电阻产生的热量与电阻阻值成正比”。请画出实验电路图，并写出实验步骤。

(1)实验电路图：

(2)实验步骤：　　 。

33．小东同学学习浮力的知识后，认为“漂浮的物体所受到的浮力一定大于下沉的物体所受到的浮力”，请你设计一个实验说明小东同学的说法是错误的。

实验提供的器材有：符合实验要求的量筒和足量的水。请你在全部使用提供的实验器材的基础上，再补充其它的实验器材并完成实验步骤。

补充的实验器材：

实验步骤：