3．将洋葱表皮细胞与红细胞分别置于30%蔗糖溶液与清水中.各会发生什么现象? 答:将洋葱表皮细胞与红细胞分别置于30%蔗糖溶液与清水中.发生的现象如下表: 洋葱表皮细胞 ——青夏教育精英家教网—

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3．将洋葱表皮细胞与红细胞分别置于30%蔗糖溶液与清水中，各会发生什么现象？

答：将洋葱表皮细胞与红细胞分别置于30%蔗糖溶液与清水中，发生的现象如下表：

	洋葱表皮细胞	红细胞
30%蔗糖溶液	显微镜下观察发生质壁分离现象	显微镜下观察发生失水皱缩现象
清水	细胞吸水膨胀。若是将发生了质壁分离的细胞放入清水则发生质壁分离复原现象	显微镜下观察发生吸水膨胀，直至胀破

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2．半透膜与选择透过性膜一样吗？

答：半透膜与选择透过性膜是两个不同的概念，半透膜是指某些物质可以透过而另一些物质不能透过的多孔性薄膜。能否通过半透膜往往取决于分子的大小。而选择透过性膜是指细胞膜等生物膜，由于膜上具有载体等结构，且不同生物的细胞膜上载体种类和数量的不同，因而对物质的吸收与否及吸收多少具有选择性。当细胞死亡时，细胞膜便失去选择透过性，变为全透性。简单地说，两者的相同点是水分子都能自由通过，另一些大分子不能透过。不同点是半透膜不具生命性，故无选择性。

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	水分的吸收	矿质元素离子的吸收
不同点	吸收状态
吸收方式
决定吸收的因素
吸收的动力
相同点

命题研究

考点搜索	出题方向	解题策略
渗透作用的原理。(2001年)	考查能否根据渗透原理分析实际生产、生活中常见的渗透现象。	把握渗透作用发生必须具备的两个条件：一是具有半透膜。二是半透膜两侧具有浓度差。根据是否符合这两个条件判别是否发生渗透作用。
植物细胞的吸水和失水。 (2001、2002年)	植物细胞的吸水和失水的分析比较简单，高考命题往往综合考查学生对渗透作用原理、蒸腾作用的理解，且较多利用实验和图形考查学生的观察和分析能力。	通过分析植物细胞结构，理解成熟的植物细胞是一个渗透系统。除了把握植物细胞的吸水和失水的基本原理外，还需要重视对图形的观察分析能力。
水分的运输、利用和散失。 (2001年)	考查植物吸收和运输水分与蒸腾作用的关系。	注意全面、整体地考虑植物的水分吸收、运输、利用和散失，另外还需要综合分析水分代谢与矿质营养的关系。
合理灌溉。	该考点一般不会单独出题，总是结合矿质营养结合农作物生产实际命题。	具体在灌溉时还要考虑节约用水，改进灌溉方法，达到用最少的水获取最大的效率，达到学以致用的目的。
植物必需的矿质元素。(2004年)	考查能否识记植物必需的矿质元素，重点考查溶液培养法判断植物必需的矿质元素的方法和应用。	把握溶液培养法是测定矿质元素是否是必需元素的一种研究方法，具体实验方法采用对比法，在设计实验时，要注意实验组是缺乏一种矿质元素的完全营养液，对照组是完全营养液。实验必须具备有利于植物正常生长的的环境。千万不要犯用单一元素培养的错误方法。
根对矿质元素的吸收。(2000年)	考查矿质元素的吸收和呼吸作用的关系；是否正确理解植物对水分的吸收和对矿质元素的吸收的相对独立性；能否分析影响根吸收矿质元素的内因和外因。	根对矿质元素的吸收，要从内因和外因全面分析，分析外因时，要抓住温度、氧气浓度和pH的综合影响。另外因命题往往将植物对水分的吸收和对矿质元素的吸收、光合作用、呼吸作用等有关知识点融为一体，故解题时要注重思维的开放性和推理的严谨性。复习时要注意形成学科内知识网络。
矿质元素的运输和利用。(2000、2003年)	考查植物对矿质元素的利用特点，能判断分析可再度利用元素和不可再度利用元素的缺乏症的首发部位。	进入植物体内以离子状态和不稳定的化合物存在的元素易转移和再利用，当培养液中缺乏该类元素时，植物成熟部位分解释放该类元素并向新生部位转移，导致成熟部位首先表现缺乏症；而进入植物体内以难溶解的稳定的化合物存在的元素不可再利用，当培养液中缺乏该类元素时，植物新生部位会首先表现缺乏症。正确理解上述原理能帮助分析判断具体问题。
合理施肥。	该考点一般不会单独出题，总是结合水分代谢结合农作物生产实际命题。	需要分析不同植物以及同种植物不同生长发育时期对K、P等各种必需的矿质元素的需要量，以获得少肥高效的结果，达到学以致用的目的。

提分关键

1．扩散作用和渗透作用有何异同点？

答：渗透作用是一种特殊方式的扩散作用。渗透作用与扩散作用的异同点：

　　相同点：都是由单位体积分子数多的移向单位体积分子数少的地方。

　　不同点：渗透作用多指溶剂分子(主要是水分子)的移动，扩散作用多指溶质分子(如甘油等)或气体分子(如O₂、CO₂等)，也可以是溶剂分子(如水、酒精等)的运动；渗透作用必须通过半透膜，扩散作用可以不通过半透膜。如肺泡中的O₂通过毛细血管壁细胞进入毛细血管是扩散，而水通过细胞膜既可认为是扩散作用，也可以认为是渗透作用。

试题详情

6．合理施肥

　　　　　　应用：根据植物的需肥规律，　　　　　　　　施肥。

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5．利用　　　　　　　难溶解的稳定的化合物：如　　　　只能利用一次。

　　　　　　功能：　　　　　　　　和　　　　　　　　。

　　　　　　原理：不同植物所需的　　　不同，同一植物在　　　　　　亦不相同。