2、难点：

(1)各点瞬时速度的计算

(2)对实验数据处理规律的研究

(3)用计算机绘制速度时间图象

1、重点：

(1)图象法研究速度随时间变化的规律

(2)对运动速度随时间变化规律的探究

5．通过经历实验探索过程，体验运动规律探索的方法．

4．在对现象规律的语言阐述中，提高了学生的语言表达能力，还体现了各学科之间的联系，可引申到各事物间的关联性，使自己融入社会．

3．在对实验数据的猜测过程中，提高学生合作探究能力．

2．通过对纸带的处理、实验数据的图象展现，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法来研究问题、解决问题、提高创新意识．

1．通过对小车运动的设计，培养学生积极主动思考问题的习惯，并锻炼其思考的全面性、准确性与逻辑性．

5．通过实验探究过程，进一步熟练打点计时器的应用，体验瞬时速度的求解方法．

情感态度与价值观

4．认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律，验证规律．

3．初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法．