3、疑点:(1)摩擦力的方向是否一定与运动方向相反,
(2)摩擦力是否一定为阻力
2、难点:学生已经掌握了初中的知识,往往误认为压力N的大小总是跟滑动物体所受的重力相等,因此必须指出只有当两物体的接触面垂直,物体在水平拉力作用下,沿水平面滑动时,压力N的大小才跟物体所受的重力相等。
1、重点:本节课的内容分滑动摩擦力和静摩擦力两部分。重点是摩擦力产生的条件、特性和规律,通过演示实验得出关系f=μN。
4、知道影响到摩擦因数的因素。
3、掌握动磨擦因数,会在具体问题中计算滑动磨擦力,掌握判定摩擦力方向的方法。
2、能在简单问题中,根据物体的运动状态,判断静摩擦力的有无、大小和方向;知道存在着最大静摩擦力。
1、知道摩擦力产生的条件。
2、教材中的思想方法:
通过归纳得出弹力产生的条件是物体发生弹性形变,学会用放大的方法去观察微小形变,知道实验数据处理常用的方法,尝试作用图象法处理数据。
第三节 摩擦力
1、教材中值得重视的题目:
P60 3. 4.
4、易错点:在力的示意图中画出压力、支持力、绳的拉力的方向。
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