3、疑点：(1)摩擦力的方向是否一定与运动方向相反，

(2)摩擦力是否一定为阻力

2、难点：学生已经掌握了初中的知识，往往误认为压力N的大小总是跟滑动物体所受的重力相等，因此必须指出只有当两物体的接触面垂直，物体在水平拉力作用下，沿水平面滑动时，压力N的大小才跟物体所受的重力相等。

1、重点：本节课的内容分滑动摩擦力和静摩擦力两部分。重点是摩擦力产生的条件、特性和规律，通过演示实验得出关系f=μN。

4、知道影响到摩擦因数的因素。

3、掌握动磨擦因数，会在具体问题中计算滑动磨擦力，掌握判定摩擦力方向的方法。

2、能在简单问题中，根据物体的运动状态，判断静摩擦力的有无、大小和方向；知道存在着最大静摩擦力。

1、知道摩擦力产生的条件。

2、教材中的思想方法：

通过归纳得出弹力产生的条件是物体发生弹性形变，学会用放大的方法去观察微小形变，知道实验数据处理常用的方法，尝试作用图象法处理数据。

　　 第三节 摩擦力

1、教材中值得重视的题目：

P₆₀3． 4．

4、易错点：在力的示意图中画出压力、支持力、绳的拉力的方向。