3.一位90后的孩子在日记中写了如下一段话:
请给我勇敢,改变可以改变的;就给我坚强,接受不可以改变的;请给我智慧,分辨这两者。
请联系自己或身边的现实,结合自己的思考写一篇作文,文体不限,不少于800字。
[写作提示]
这是一段发人深思的话,说出了90后发自内心的一个愿望。这个愿望是真诚的。面对我们的生活环境,有很多是可以改变的,只要你努力;但有不少是个人的力量所不可改变的,你只能适应。比如贫困,无论知识上的贫乏,还是经济上一时的穷困,经过自己的努力,都可以改变,关键在于你自己。
写此题可根据自己的实际情况从“勇敢”、“坚强”、“智慧”这三个词语中选择一个,力求写得集中一些、深入一些。
命题作文
考前练兵:
“显性”就是明白晓畅地呈现文章的主旨、情感和手法,“隐性”就是用暗喻、象征等手法隐晦地表达自己的倾向、观点和意旨。鉴于高考阅卷老师每45秒钟评判1篇作文的阅卷速度,他们对每一篇作文不可能从容不迫,细阅细品。为此,考生的临场作文必须先“显性”后“隐性”,在让阅卷老师看“明白”后再看“微妙”。
江苏高考作文阅卷组组长何永康说:“高考作文,要多一点‘二锅头’,少一点‘碧螺春’!”这当然是一种比喻,用写作的“术语”来说就是:高考作文不像平时作文那样,必须有很强的“视觉冲击力”,要“该出手时就出手”,该扣题就扣题,该点题就点题,让阅卷老师“无障碍”地一下子看穿,拍案叫好:而不要开篇就“干呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,把思想、情感、手法搞得云遮雾罩,玩“兜圈子”,玩“捉迷藏”,玩“隐形的翅膀”,都是高考作文的大忌,
“意段”就是作文在文意上的逻辑层次切分,而“字段”则是作文在卷面上的文字段落切分。二者的关系应该是“字段”跟着“意段”走,以“意段”来调控“字段”。而考场上的实际现状是:有的考生随心所欲,想在哪切分一段就在哪切分一段:有的考生“以不变应万变”,不管什么文章都搞成“三段论”(甚至“一段论”):有的考生记“流水账”,“十八岁的天空”就写成十八段……
殊不知,阅卷老师在评分时最为关注的都是“意段”,层次切分的情理维度、逻辑推进的技术含量是他们手中重中之重的评分砝码。如果你的作文“意段”和“字段”不合拍,因卷面上的文字段落干扰、破坏了阅卷老师头脑中正在“尾追”的语意逻辑层次,阅卷老师就会越看脑子越胀,越看心里越烦,越看眼睛越糊,“痛下杀心”就变成情理之中的事了,而且还“杀你没商量”,因为他有“评分标准”中“结构混乱”的尚方宝剑在手。
“合格”就是作文合乎考生根据题意和内容自选文体的要求,“风格”就是作文彰显考生自己选材、谋篇、手法、文彩等方面的个性。
高考作文必须“先‘合格’后‘风格…,因为“合格”是所有考生都必须遵守的文体规范,也是高考阅卷“评分标准”中的法规,如有违反,必定“要适当扣分”,“四不像”作文更是“杀无赦”:而“风格”仅是个体考生的写作个性,它被认可的程度,还要看其是否“对‘评分标准’的路子”“对阅卷老师的口味”,而这是“未知”的。先“合格”后“风格”可谓‘‘一鸟在手”,分数无忧:而先“风格”后“合格”则是“一鸟在望”,分数扶摇。
为此,广大考生必须结合自身的写作特长,首先强化文体的“合格”训练,一定要做到“写什么是什么”,至少要做到“写什么像什么”,对高考阅卷专家对如下四种基本文体的特征界定尤须悉心揣摩。
“袖手”就是作文下笔前的审题和构思,“疾手”就是作文下笔后的快速完篇。组织高考多年,每年都有考生“拍脑勺”“拍大腿”。何哉?考生惊呼:走题了,还有一个好素材漏写了,还有一个好手法漏用了……
“惊呼”根由何在?未能先“袖手”后“疾手”也。试想,文题匆匆一瞥,就一挥而就,焉能不出现“收笔方觉离题远”“东丢西落”等流弊?
高考骄子的成功秘笈告诉我们:要想“疾手”得自信、精确、完美,必先要“袖手”。要舍得用五分钟的“袖手”时间,想透如下八个问题:
① 文题中每句话的含义是什么?
② 文题的核心意旨是什么?
③ 我从哪个角度切入主旨?
④ 我写什么文体?
⑤ 我如何布局全篇(如“情节”“论层”等)?
⑥ 我在哪里设计亮点?
⑦我用哪些素材演绎主旨?
⑧ 我用什么手法呈现素材?
我们坚信:“袖手于前,疾手于后”的考生,必能心中有谱,笔下生风,畅快淋漓,不留遗憾。
“常心”就是“平常心”,它有利于作文水平的稳定发挥:“功心”就是“成功在此一举之心”,它对作文水平的发挥有催化作用。
有位资深心理学教授指出:“在国际体操比赛中,运动员经常发挥失常:如果他们能发挥出平时70%--80%的水平,就可能夺牌。”
高考作文也是如此,只有先“常心”后“功心”,考生才能不仅平稳地发挥出自己作文的才气、才思、才华,要观点有观点,要构思有构思,信手拈来,驾轻就熟,而且能够达到“出彩发挥”的水准。而“功心”为先的考生,往往处处追求匠心独运、别具一格、力拔头筹、技压群芳,殊不知,在竞争异常激烈的“独木桥”上哪能处处“心想事成”,结果“连平时怎么走路都忘了”,处处找不到感觉,“超水平发挥”的美梦落了空,“低水平草就”的现实反而成了真。
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com