2、理想化的模型方法，其中在分子动理论中将微观分子的形状视为理想的球体，这是通过阿伏伽德罗常数对微观量进行估算的基础；在气体状态变化规律中，将实际中的气体视为分子没有实际体积且不存在相互作用力的理想气体，从而使气体状态变化的规律在误差允许的范围内得以大大的简化。

从近几年高考来看，热学部分常以填空和选择题的形式出现，试题难度都是中等难度和容易题。但是在08高考中，3-3作为选修模块，由于要保证和3-4、3-5两个选修模块同等难度，所以难度可能和原来高考热学部分难度相当，或稍加难度，并放在简答题中。

在08年高考说明中，本课时一共有五个考点，分别是：1.物质是由大量分子组成的　 阿伏加德罗常数，2.用油膜法估测分子的大小(实验、探究)，3.分子热运动　 布朗运动，4.分子间作用力，5.温度和内能。对这五个考点都是基本要求，即对所列知识要了解其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接应用。

本课时的注意事项：

1、热学部分命题点多集中在分子动理论，估算分子大小和数目、物体改变的内能和做功，题型多为选择题，且绝大多数选项择题只要求定性分析。试验探究要关注举例说明分子动理论内容，设计试验说明之。

11、轻质弹簧上端固定在天花板上，下端悬挂物体m，弹簧的劲度系数为k，现将物体从平衡位置向下拉开一小段距离后释放，试证明物体的运动是简谐振动。

10、在“用单摆测定重力加速度”的实验中，①测摆长时，若正确测出悬线长l和摆球直径d，则摆长为　　　　 ；②测周期时，当摆球经过　　　 位置时开始计时并计数1次，测出经过该位置N次(约60-100次)的时间为t，则周期为 　　　　　　。

　　 此外，请你从下列器材中选用所需器材，再设计一个实验，粗测出重力加速度g，并参照示例填写下表(示例的方法不能再用)。

　 A．天平；　　 B．刻度尺；　　 C．弹簧秤；　　 D．电磁打点计时器；　 E．带夹子的重锤；F．纸带；　　 G．导线若干；　 H．铁架台；　　 I．低压交流电源；　　　 J．低压直流电源；　 K．小车；　 L．螺旋测微器； M．斜面(高度可调，粗糙程度均匀)。

9、一个弹簧振子在A、B间做简谐运动，O为平衡位置，如下图a所示，以某一时刻作计时起点(t为0)，经周期，振子具有正方向增大的加速度，那么在下图b所示的几个振动图象中，正确反映振子振动情况(以向右为正方向)的是　　　　　 (　 　)

8、一摆长为L的单摆，在悬点正下方(L-L′)的P处有一钉子，如图所示.这个单摆的周期是(两边摆角均很小)　 (　 　　)

A．　　 　　　　　　　　　 B．

C．　　　 　　　　 D．

7、 如图7所示，A、B、C、D为四个悬挂在水平细线上的单摆，A的质量为2m，摆长为L；B的质量为m，摆长为2L；C的质量为m，摆长为L，D的质量为m，摆长为3L/2，当A振动起来后，通过水平绳迫使B、C、D振动，则下列说法中正确的是　　 (　 　　)

A. A、B、C、D四个单摆的振动周期相同

B. 只有A、C两个单摆的振动周期相同

D. A、B、C、D四个单摆的振幅相同

6、如图所示的单摆，摆球a向右摆动到最低点时，恰好与一沿水平方向向左运动的粘性小球b发生碰撞，并粘在一起，且摆动平面不便。已知碰撞前a球摆动的最高点与最低点的高度差为h，摆动的周期为T，a球质量是b球质量的5倍，碰撞前a球在最低点的速度是b球速度的一半。则碰撞后　　 (　　　 )

A、摆动的周期为B、摆动的周期为

C、摆球最高点与最低点的高度差为0.3h

D、摆球最高点与最低点的高度差为0.25h

5、铺设铁轨时，每两根钢轨接缝处都必须留有一定的间隙，匀速运行列车经过轨端接缝处 时，车轮就会受到一次冲击。由于每一根钢轨长度相等，所以这个冲击力是周期性的，列车 受到周期性的冲击做受迫振动。普通钢轨长为 12.6m，列车固有振动周期为 0.315s。下列说 法正确的是 　　(　　 )

A．列车的危险速率为40m/ s

B．列车过桥需要减速，是为了防止列车发生共振现象

C．列车运行的振动频率和列车的固有频率总是相等的

D．增加钢轨的长度有利于列车高速运行

4、某同学看到一只鸟落在树枝上的P处，树枝在10s内上下振动了6次。鸟飞走后，他把50g的砝码挂在P处，发现树枝在10s内上下振动了12次。将50g的砝码换成500g的砝码后，他发现树枝在15s内上下震动了6次，你估计鸟的质量最接近　　 (　 )

A．50g　　　 B．200g　　　　 C．500g　　　　 D．550g