3.(2009山东卷理)将函数的图象向左平移个单位, 再向上平移1个单位,所得图象的函数解析式是(　　　　　 ).

A.　　　 B.　　 C.　　 D.

解析 将函数的图象向左平移个单位,得到函数即的图象,再向上平移1个单位,所得图象的函数解析式为,故选B.

答案:B

[命题立意]:本题考查三角函数的图象的平移和利用诱导公式及二倍角公式进行化简解析式的基本知识和基本技能,学会公式的变形.　　 　

2..(2009浙江文)已知是实数，则函数的图象不可能是(　 ) 　　

[命题意图]此题是一个考查三角函数图象的问题，但考查的知识点因含有参数而丰富，结合图形考查使得所考查的问题形象而富有深度．

[解析]对于振幅大于1时，三角函数的周期为，而D不符合要求，它的振幅大于1，但周期反而大于了．

答案　 D

1.(2009浙江理)已知是实数，则函数的图象不可能是 (　　 )

解析　 对于振幅大于1时，三角函数的周期为，而D不符合要求，它的振幅大于1，但周期反而大于了．

答案：D

7.[贵州黔东南州] “让我们荡起双浆，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……”。大多数同学是唱着这支优美的歌曲长大的，歌曲中含有许多物理知识。请回答：

(1)风使同学们感到凉爽，主要原因是流动的空气加快了人身上汗液的　　　　 。

(2)图中倒映的白塔是光　　　 射而形成的_____像。

(3)小船静止在水面上时，它受到重力和　　 力的作用，这两个力是一对________力。(4)船浆向后划水，船向_____运动 ，说明物体间力的作用是_____的。

[答案](1)蒸发(2)反；虚(3)浮；平衡(4)前；相互。

[点评]本题为简单题，利用生活情景实现了多重知识点的综合考查。

2.[河北]小明在用单摆做动能和势能转化的实验中，感到小球往 返摆动的时间很有规律。于是猜想，小球往返摆动一次的时间可能与 小球的质量、摆长l以及摆动的幅度s有关。小明用图16所示的装置，

对猜想进行探究。

(1)　　　 用一小球，使其摆动，记下小球往返摆动次数和所用的时间； 在摆长不变的条件下，用质量不同的小球，重复实验。小明经 计算分析得出结论：在摆长不变的条件下，小球往返摆动 一次所用的时间与小球的质量无关。针对猜想，小明在实验过 程中可能忽视的一个因素是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)为了研究小球往返摆动一次所用时间与摆长的关系，请你写出实验方法。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

[答案](1)小球摆动的幅度应保持不变(或摆动幅度)

　 (2)用同一小球，再保持摆动幅度不变的条件下，比较摆长不同时，小球往返摆动一次所用的时间。

[点评]本题母题来自课后习题，来源于课本，但本题侧重实验方法的考查。要求考生很好的掌握控制变量法，并能自如应用。

1.[江苏]某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：

猜想1：磁极呈横向分布(例如图甲，左侧为N极，右侧为S极)．

猜想2：磁极呈轴向分布(例如图乙，上面为N极，下面为S极)．

猜想3：磁极呈上中下分布(例如图丙，上下面为N极，中部为S极)．

(1)根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的．你认为他们判断的依据是　 ▲　 ．

(2)为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示)，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止．这说明猜想　 ▲　 是错误的．

(3)请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案．

主要器材：　 ▲　 ；简要做法：　 ▲　 ；如何判断： 　▲　 ．

[答案](1)一个磁体只可能有两个磁极(2)1(3)小磁针 ；　 将小磁针置于磁环周围不同处；多次观察小磁针稳定后两极的指向情况，从而判断出磁环磁极的位置。

[点评]扬声器时课本上的模型，本题进一步挖掘考查了特殊磁体--环形磁体的磁极分布情况。