4、《师说》

(1)、师者，所以传道、受业、解惑也　　　判断句

(2)、不拘于时　　　　　　　　被动句

(3)、句读之不知，惑之不解-　　　　　倒装句　宾语前置

3、《过秦论》

(1)、然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。判断句

(2)、一夫作难而七庙隳。被动句

(3)、陈利兵而谁何。宾语前置句

(4)、谪戌之众，非抗于九国之师也。介词结构后置(状语后置)

2、《劝学》

(1)、状语后置　 于蓝取之　 于蓝青、于水寒　 乎己参省　 乎己参省

(2)、定语后置句　 利之爪牙，强之筋骨。

(3)、省略句　　 不能(跃)十步　 蟹(有)六跪而二螯。

1、《寡人之于国也》

(1)、或……或……

或百步而后止，或五十步而后止

　有人逃跑了一百步然后停下来，有人逃跑了五十步然后停下来。

(2)、直……耳，是……也

直不百步耳，是亦走也

只不过没有跑上一百步罢了，那也是逃跑啊。

(3)、是何异于……

是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？” 这种说法和拿刀子刺人，把人杀死后，说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同？

(4)、未之有也

未之有也 不曾有的事情。(宾语前置句)

4、《师说》

吾从而师之　　　　　　　以……为师，意动用法

而耻学于师　　　　　　　以……为耻，意动用法

孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃　　以……为师，意动用法

是故，圣益圣，愚愈愚。　　　　圣明　名词活用为形容词

3、《过秦论》

(1)、名词的活用

席卷、包举、囊括 名词作状语 像席子、包裹、布袋一样

天下云集响应 同上 像云一样、像声音一样

赢粮而景从 同上 像影子一样

内立法度，南取汉中 同上 在国内、向南

序八州而朝同列 名词动用 招致

履至尊而制六合 同上 登上

然陈涉瓮牖绳枢之子 同上 用破瓮作　 用草绳系

(2)、动词的活用

追亡逐北 动词作名词 逃走的人

却匈奴七百余里 使动用法 使……退却

约从离衡 使动用法 使……离散

序八州而朝同列 使动用法 使……朝拜

外连横而斗诸侯 使动用法 使……争斗

山东豪俊遂并起而亡秦族矣 使动用法 使……灭亡

(3)、形容词活用

会盟而谋弱秦 形容词使动 使……弱

以弱天下之民 形容词使动 使……弱，削弱

以愚黔首 形容词使动 使……愚蠢

且夫天下非小弱也 形容词动用 变小，变弱

2、《劝学》

(1)．“日”名词作状语，每日。

(2)“上”“下”都是名词作状语，表动作行为的方向，向上，向下。

(3)“水”名词作动词，游水。

(4)“輮”，使动用法,使弯曲。

(5)“利”形容词使动用法，使走得快。

(6)“輮”动词作名词，輮这种方法。

(7)“一”数词作形容词，专一。

(8)“十步”，名词作动词，跨十步。

(9)“曲”形容词作名词，弯曲的弧度。

1、《寡人之于国也》

(1)王无罪岁 “罪”是名词作动词，归罪。

(2)七十者衣帛食肉“衣”“食”名词作动词，分别是穿、吃的意思。

(3)“填然鼓之”中“鼓”是名词用作动词，敲鼓。《曹刿论战》中“一鼓作气”用法与此相同

4、《师说》

师者，所以传道受业解惑也。　　 ＂受＂通“授”　传授

或师焉，或不焉　　　　　“不”通“否”　不，没有

3、《过秦论》

约从离衡(通“横”)　　　 合从缔交(通“纵”)　　　 制其弊(通“敝”)

陈利兵而谁何(通“呵”)　 倔起阡陌之中(通“崛”)　 赢粮而景从(通“影”)

百有余年(通“又”)。