5、一个弹簧振子，第一次用力把弹簧压缩x后开始振动，第二次把弹簧压缩2x后开始振动，则两次振动的周期之比和最大加速度的大小之比分别为 (　　 )

A、1∶2，1∶2　　 B、1∶1，1∶1　 C、1∶1，1∶2　　 D、1∶2，1∶1

*1、关于振幅的各种说法，正确的是(　　 )

A.振幅是振子离开平衡位置的最大距离

B.振幅大小表示振动能量的大小

C.振幅有时为正，有时为负

D.振幅大，振动物体的最大加速度也一定大

*2、振动的周期就是指振动物体(　　 )

A.从任一位置出发又回到这个位置所用的时间

B.从一个最大偏移位置运动到另一个最大偏移位置所用的时间

C.从某一位置出发又以同一运动方向回到这个位置所用的时间

D.经历了两个振幅的时间

E.　　 经达了四个振幅的时间

*3、做简谐运动的弹簧振子，下述说法中正确的是 (　　 )

A、振子通过平衡位置时，速度最大　B、振子在最大位移处时，加速度最大

C、振子在连续两次通过同一位置时，位移相同

D、振子连续两次通过同一位置时，动能相同，速度相同

4、一弹簧振子作简谐运动，下列说法中正确的有 (　　 )

A、若位移为负值，则速度一定为正值，加速度也一定为正值

B、振子通过平衡位置时，速度为零，加速度最大

C、振子每次通过平衡位置时，加速度相同，速度也一定相同

D、振子每次通过同一位置时，其速度不一定相同，但加速度一定相同

课本第5页3、4两题。

5、一物体做简谐振动，根据物体受回复力和速度的大小的变化及方向可判定物体的运动性质，当物体指向平衡位置运动时，物体做　　　　 运动，当物体背离平衡位置运动时，物体做　　　　　　 运动。

4、一质点作简谐运动，图象如图所示，在0.2s到0.3s这段时间内质点的运动情况是(　　 )

　A、沿负方向运动，且速度不断增大

　B、沿负方向运动的位移不断增大

　C、沿正方向运动，且速度不断增大

　D、沿正方向的加速度不断减小

3、如图所示，弹簧振子以O点为平衡位置作简谐振动，当它从C向O点运动的过程中，位移方向及其大小的变化是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A、向右，逐渐增大　　　　　　　 B、向右，逐渐减小

C、向左，逐渐增大　　　　　　　 D、向左，逐渐减小

2、简谐振动属于哪种运动(　　 )

A、匀速直线运动　　　　 B、匀变速直线运动

C、非匀变速运动　　　　 D、以上运动都可能

1、下述说法中正确的是(　　 )

A、工地上打桩的汽锤的运动是振动

B、电铃在打铃时铃锤的运动是振动

C、人走路时手的运动是振动

D、转动的砂轮的边缘上某点的运动是振动，圆心可以看作是振动中心

人物：请一和父亲的身形相似的学生来进行表演。

道具：两张桌子。一张为铁道，一张为月台。

表演：让一个学生先坐在桌子上，慢慢探身下去，再走几步，缓缓爬上月台。

要求：请同学们仔细观看，然后找出文中这一情节的语句。自己加以朗读，仔细体会。

再请一朗读较好的同学有表情朗读这一段内容，另一同学再表演一遍，其他同学仔细感受。

就刚才同学们看到的情景，自由进行讨论，发表你的看法：你有什么感受？

3．在同学有所感有所言之后，提出以下问题：①这段描写有没有什么华美的语句?②有没有用什么特别的技巧、方法?③你觉得理解困难吗?④你觉得描写困难吗?⑤如果在你的生活中也出现这样的情形和过程，你能描写出来吗?

根据同学们的回答，教师进行总结这篇文章为什么能使人感动的原因。

①朴实无华的语言　

②客观写实的白描　

③细致入微的细节　

④事情的真实　

⑤观察的仔细　

⑥情感的真挚　

再读课文，体会本文在写法上的一些特点。

小结：学了这篇课文之后，我们知道：好文章并不一定需要华丽的语言，只要你平常善于观察，善于体会，就一定会写出好文章来。学了这篇课文后，请同学们结合自己的生活实际，写一篇表现生活中的真情的作文。比如：父爱、母爱、友谊等等。

(1)父亲对儿子的万般体贴关爱；　

(2)儿子对父亲的真切理解和真诚感激。　

那么，对于这样的文章，我们能不能这样进行概括？(真情真感真文　)