(一)整体感知,掌握小说的的故事情节和主题:
1、请概括小说的故事情节:
2、 归纳本文的主题:
(二)熟悉并分析故事情节。
熟悉情节可采用朗读、编写提纲、复述内容等方式;分析情节,要与分析人物性格结合起来,因为小说的任何一个情节都是为塑造人物和表现主题(中心思想)服务的。分析时既要掌握情节发展的连贯性和完整性,从开端、发展、高潮、结局的全过程来全面地理解作品的思想内容,又不能对情节发展的各个阶段平均用力,应当把主要精力放在分析情节的发展和高潮部分。
(一)分析小说中的人物,尤其要重点分析主要人物的性格特征。分析人物,可从三个方面入手:
1、分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写,从多方面准确地把握人物形象的特征;
2、着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突;
3、思考和发掘人物形象的思想意义。
18.(8分)有铜和氧化铜的混合物加入稀硝酸中收集到气体2.24L(标况),求被硝酸氧化的铜多少克?
17.(12分)如右图所示,实验室用NH4Cl和Ca(OH)2制取NH3。试回答下列问题:
(1)写出反应的化学方程式______
(2)B处的药品是 ,
作用是 。
(3)检验D处试管中NH3是否收集满,
除用湿润的红色石蕊试纸外,还可采
用什么简易方法。
_________
(4)实验结束后,尾气应如何处理?
(5)在标准状况下,收集满一试管NH3后,将该试管放入水中,则最后所得溶液的物
质的量浓度为 mol/L 。
(6)有人建议用浓氨水加烧碱(固)制取氨气,你认为是否可行,说明理由
。
16.(12分)为了探究氯水的成份,某学生在氯水中分别加入下列物质,请分别写出实验的现象,结论(写分子或离子的化学式子)和离子方程式
(1)紫色石蕊试液
(2)FeCl2溶液
(3)(Na2CO3)溶液
(4)AgNO3-HNO3溶液
15.(12分)已知A、B、C、D、E、F是含有同一种元素的化合物,其中F是能使红色湿润石蕊试纸变蓝的气体,它们之间能发生如下反应
① A + H2O → B + C ② C + F → D ③ D + NaOH F + E + H2O
(1)写出它们的化学式:A 、B 、C 、
D 、E 、F ;
(2)写出各步反应的离子方程式,并指反应①的氧化剂和还原剂
① 、氧化剂 、还原剂
②
③
(3)工业生产C的过程中有如下一步反应,即F经催化氧化生成B和H2O,写出该步反应的化学方程式 。
14.在2H2SO4(浓)+ Cu ====CuSO4+SO2↑ + 2H2O反应中,还原剂与氧化剂物质的量之比为
A.32∶49 B.1∶1 C.1∶2 D.2∶1
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com