11．(2007·高考辽宁卷)依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是　　　　　 (　)

方永刚既是“知者”，________是一个“行者”。他通过脚踏实地地________党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地________出来。

A．也　躬身　体现　　B．更　躬行　发挥

C．更　躬身　体现　 D．也　躬行　发挥

[解析]　第一个横线处应是递进关系，“躬行”是亲自去实行，符合语境。“发挥”跟句中“威力”一词搭配恰当。

[答案]　B

10．(2007·高考重庆卷)将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

(1)某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保护，________该市的环境保护仍然严重滞后。

(2)医院作为特殊的公共________，应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。

(3)人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明。________首先放弃也最难放弃的就是母语。

(4)谈到决赛对手时，教练说：“这将________是一场漂亮的比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。”

A．坦陈　场所　必须　必然

B．坦陈　场合　必需　必定

C．坦承　场合　必需　必然

D．坦承　场所　必须　必定

[解析]　坦陈，重在陈述；坦承，重在承认。根据语境，应为“坦承”。场所，活动的处所；场合，一定的时间、地点、情况。必须，表示原则上和情理上的必要，一定要；如学习必须刻苦钻研。必需，一定要有的，不可少的；如日用必需品。根据语境应选用“必须”。必然，事理上坚定不移；必定，表示判断或推论的确凿，表示意志的坚决。

[答案]　D

9．(2008·高考重庆卷)在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。

汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难，__①__会让我们经历苦痛，__②__我们的希望不会沉沦，__③__会升腾。__④__从灾难发生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷，__⑤__这场灾难产生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量__⑥__能够在最快的时间内传递到灾区。

[解析]　①②两句应是转折关系，③是反向递进，④表原因，⑤⑥是条件关系。

[答案]　虽然　但是　反而　因为　无论　就

8．(2008·高考江西卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是　　　 (　)

①改革开放30年后的今天，干部队伍________化建设已经有了制度保障。

②现代科技的发展日新月异，________从前的幻想今天都有可能成为现实。

③到半夜，小说终于脱稿了，他________地摸着胡子，长长地松了口气。

A．年轻　以至　踌躇满志

B．年青　以致　踌躇满志

C．年轻　以致　自鸣得意

D．年青　以至　自鸣得意

[解析]　“年轻”可以指青年人，也可以指年龄不一定小的人。如：长得年轻。“年青”只指青年人。“以至”用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。“以致”用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。“踌躇满志”形容对自己的现状或取得的成就非常得意。“自鸣得意”表示自己很得意，多含贬义。

[答案]　A

7．(2008·高考北京卷)将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是(　)

位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑，用素净的大理石________成，稍稍倾斜地平置于长方形基座上。四周的石砌边缘内，________着匀称的海滨卵石。碑石________“耳”字形，有如________在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。

A．雕　铺　呈　贴　　　　 B．塑　铺　像　画

C．塑　摆　像　贴　 　　　　 D．雕　摆　呈　画

[解析]　雕：在竹木、玉石、金属等上面刻画。塑：用泥土等可塑材料制成人物形象。铺：把东西展开或摊平。摆：安放，排列。呈：具有(某种形式)；呈现(某种颜色、状态)。像：在形象上相同或有某些共同点。贴：把薄片状的东西粘在另一个东西上。画：用笔或类似笔的东西做出图形。从语境上看，用A组词语最为恰当。

[答案]　A

6．(2008·高考湖南卷)下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是　　　　 (　)

A．教育是打开个人智慧之门的金钥匙，也是改变国家和民族命运的铺路石，更是人类文明传续的不竭动力。

B．草原上，帐篷像蘑菇一样四处散落，帐篷前篝火点点，军马安闲地吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮。

C．千百年来，湘江培育着两岸的乡村和城市，湘江之水不仅流入了人们的日常生活，也荡漾在他们的梦境中。

D．树立大国风范，涵养大国心态，让世界看到中国的开放、包容和自信，看到中国人民团结、理性和智慧。

[解析]　A项中“传续”是延续的意思。B项中“沉浮”是一起一落的意思。C项中“培育”是培养幼小的生物，使它发育成长的意思，用在这里不合适。可换成“哺育”。D项中“涵养”是蓄积并保持的意思。

[答案]　C

5．(2009·高考四川卷)下列各句中，加点词语使用恰当的一句是　　　　　　　 (　)

A．这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业。

B．阳春三月的一天早晨，宜宾合江门广场迎来了越来越多的游客，一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳，引来无数行人侧目观看。

C．2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉浸在极度的悲痛之中。

D．林和靖“梅妻鹤子”，隐居杭州孤山，固然很清高，但也要写出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的绝唱，才能成为名人。

[解析]　A．牛刀小试：比喻有大才干的人先在小事情上展示一下。句中“几位大学毕业生工作经验欠缺，实践能力不足”，不能说是“有大才干的人”。B.侧目：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。不合语境色彩。C.失之交臂：形容当面错过，失掉好机会。不合语境“悲痛、悲伤”义。D.固然：连词，表示承认某个事实，引起下文转折。合乎语境。

[答案]　D

4．(2009·高考湖北卷)下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是　　　　　 (　)

A．刚刚苏醒的大地上，袅袅炊烟弥漫开去，远处传来汪汪的狗吠声，一切显得那么静谧。

B．历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。

C．演讲是一种艺术。演讲中势如破竹的滔滔雄辩，侃侃而谈，未必能赢得高明的听众。

D．水面镶嵌在高峡深谷中，平滑得像绸缎一般，稍微抖一抖，波纹便荡漾起来，精致且迷人。

[解析]　B项，“特立独行”，特，独特；立，立身。形容人的志行高洁，不同流俗。句中不是说人的行为，使用不当。

[答案]　B

2．(2009·高考山东卷)依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是　　　 (　)

①谈起抗震救灾，温总理________很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。”

②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市________原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。

③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，________显得犀利有余，老练不够。

A．感受　依托　未免　 　　　 B．感触　依附　未免

C．感触　依托　不免　 　　　 D．感受　依附　不免

[解析]　感受：接触外界事物得到的影响、体会。感触：跟外界事物接触而引起的思想情绪。“感触”侧重思想情绪。依附：附着，依赖、依靠。依托：依靠。“依托”侧重有所凭借，借托。未免：实在不能不说是……，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味。不免：副词，表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。“科尔曼年轻气盛”正是“老练不够”的原因。此处是对科尔曼的客观评价，没有批评语气。

[答案]　C