填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是 　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。　　　　 　为 “门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。

A．元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，

B．门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，

C．元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副，

D．门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁。

这是1997年的高考试题。解答本题关键在对叙述角度的认定。综观所给材料和文句，显然是以“南天门”为中心来写的，所以顺着上文最好就是先说“门外”，然后再说“门两旁”，这样的描述给人一种统一的感觉。再从下文看，它把对联的内容说了出来，那它前面最好紧接着的就是“对联一副”。这样看，A项与上下文的衔接似乎都不太好；C项虽与下文衔接得好，但与上文衔接松了一些，因为它不是从“门”说起的，而是跳着的“元代石刻”作话头了。D项前一句与上文衔接，但后一句上下文衔接就不紧。因而答案只能是B。

2．把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)

①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。

②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。

③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。

④吃字早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。

⑤各种森林鸟类，鸣声不断。

这是2003年全国卷第23题。答案是④②①③⑤。

综观所给的文句，句④是具有根据性的句子，也是下文叙述的方向。按照合理的顺序，下面的内容应该先叙述“草原带”，再叙述“森林带”。句②是写草原上的情景，而①③⑤是写与森林有关的内容。于是，几个句子的排列顺序应为④②①③⑤，各句之间形成了合理的逻辑关系，构成了一个连贯的语段。这种总——分的叙述方式，是常见常用的，因而难度不大。

2．角度一致

这里的“角度”是指叙述的角度。不论是长是短的一段话，都有一个叙述的角度。只有保持叙述角度的一致，语句之间才能连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不通顺。

例2：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

　　　 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，

　　　 连见也没有见过。

④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，

连见也没有见过。

A．①③　　　　　　　　　 B．①④　　　　　　　　　 C．②③　　　　　　　　　 D．②④

这也是一道高考题。粗粗一看，似乎这四句话是连贯的，但题目告诉我们，它们有的衔接比较好，有的衔接的太好。差别在哪里呢？句①先说“山顶上……有……”，后一句却说“宝塔”如何，前后叙述的角度不一至；句②两句都是说“宝塔”如何，叙述角度一致；前后句的衔接显然比句①好。句③前后两句都是从“他们”切入的，可是读起来明显不顺畅，中间仿佛断了“气”。其实，句④的叙述角度仍然是“他们”，只是因为前句说“他们……学习……技术活”，后一句用“这些话”作复指，前后句的衔接便更紧密了。因此答案应选D。

连贯，就是连接贯通。这是从组合语段乃至成篇的角度提出的要求。要做到语句连贯，必须具备下列条件：

1．围绕中心

围绕中心说相应的话，这是组合语段或语篇的首要条件。离开了这一点，无连贯可言。

例1：下列句子排列顺序最恰当的一组是 (　　 )

①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。

②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。

③问题是怎样产生的呢？

④90年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。

⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

A．⑥⑤①②③④　　 B．④③⑤①②⑥　　 C．③①⑤④②⑥　　 D．④②①⑤③⑥

这是一道高考题，怎样来选择这六句话的排列顺序呢？首先要寻找这六句话的中心是什么。通观各句可知是“文化领域却有完全不同的景观”，而这个中心是在与社会经济生活有“无限生机”作比较时提出来的，因此④在前，②在后。这“完全不同的景观”是具体情况如何？需要作出阐说，于是句①与句⑤从两个方面阐述这“景观”。这样的“景观”是怎样产生的呢？③⑥两句作出了回答。这样，一个句子之间逻辑关系严密的语段便组合成功了。从解题的角度看，句①与句⑤这两个“一方面”谁先谁后呢？因为句③的“问题”作开头，自然就是句①在先，句⑤在后，否则与句③的连贯就有问题了。因此答案应选D。

8．(1)已购牛头刨一台，望8日下午4时2号码头车接6次船平(或张平)

　 (2)已购牛头刨一台8日到望车接平

　 (3)货已购望8日车接平　

　 (本题用拟电文的形式训练表达简明。本题告诉我们，善用交际双方共有的背景知识是表

　 达简明的重要条件)

7．①“无力地”属重复修饰，且与当句不协调，删去它简洁而协调；②“落下地来”与“棉

　 絮一样”的雪花的姿态与“无目的”不协调，改为“四处飘落”更贴切形象；③啰嗦，

　 不简练，改后更简洁；④不合常理，改后合常理 ~ 石板路中间的积雪易化，泥泞路的雪

　 与泥是相混的)

6．荔枝壳裂片的大小、疏密、片峰的尖平，都因品种的不同而各异。(“大小”“疏密”、“尖

　 平”等中心词不能少)

5．到发搞时已捐款3万多元，图书文具一批。据了解，这批捐款及图书文具将在最近送到

　 清远市的希望小学。(画线句与上文有重复，本身也有重复，就作删改。否则，广播出去，

　 令人听不明白)

4．②④10(“吞咽”与“浅尝”、“咀嚼”不是同一个逻辑层次，应删；“品尝”与“仔细咀

　 嚼”同意，应删；“经常读”与“反复读”重复，应删。

3．①③；②④改为“甚至”。(①“或”，或许，表意不准确，也是多余的，应删去；②“或”

　 前后是递进关系，应改为“甚至”；③“或”应删，理由同①；④修改理由同②)