14．(1)①宁静(寂静、安谧)(1分)/凄清(萧索、冷落)(1分)

　　　 ②反衬(衬托、以响衬静)(1分)，烘托渲染(1分)

　 (2)①温暖亲切(欣慰、喜悦)(1分)

　　　 ②日暮时分，独自行走在冷寂、萧瑟阴森的山区让人惊惶不安，心生恐惧；月亮初升，又见边境的烽火没有越过秦地，这一地区平安无事，内心得到几分慰藉；经过萧疏荒凉的山区旷野，终于看到山村人家茅舍上升起的袅袅轻烟，内心不禁感到无比的温暖与亲切。(每层1分，共3分，意思对即可)

2009年临沂市二模试卷

14．(1)草木经春风的吹拂能重新变绿。人的须发在春风中却不能由白变黑；(2分)感叹年老不能回到青春，表达了作者愁苦萦怀、英雄迟暮的落寞情绪。(2分)(意思对即可)

　 (2)“拥”字写出作者年轻时率部征战疆场的英姿和少年得志的意气风发；(2分)“飞”字写出义军回击敌人的力度和战斗的激烈。(2分)(意思对即可)

山东省聊城市2009年高三年级高考模拟(二)

14．(1)“自”和“空”。芬芳的花朵自开自落，悦耳的鸟鸣无人欣赏，“自”和“空”两相呼应，共同营造了一种荒凉凄清、寂寥冷落的意境。(4分)

(2)以眼前“绿草、芳树、山泉、鸟语”等宜人之景，衬托出诗人花落鸟空啼、国破山河在的愁绪，抒发了诗人对安史之乱后国运衰微的伤感之情。(4分)

山东省滨州市2009届高三高考全真考试

14、(1)天津桥下，春水溶溶，绚烂的云霞倒映在水中；天津桥畔，翠柳如烟，枝枝柔条斜拂水面，缕缕游丝随风飘扬。这是一幅明媚绮丽的津桥春日图。(3分)

(2)这首诗采用了对比和以乐景写哀情的手法。(2分)诗的一、二两句，作者先绘出一幅津桥春日图，明媚绮丽，引人人胜；三、四句转写金殿闭锁、宫苑寂寥。前后映衬，对照鲜明。让人自然感受到自然界的春天岁岁重来，而大唐帝国的盛世却一去不复返了。(3分)

2008－2009学年度济宁市高三第二次质量检测试题

14．(1)诗人通过刻画“竹树”“ 庐”“ 闲鹤”“ 懒蜂”一系列意象，(1分)创造出一种闲静淡远的境界；(1分)又通过“开卷”“ 荷锄”等动作描写进一步表现了自己对无拘无束的渔樵生活的热爱，歌咏了诗人归隐的志趣。(2分)

(2)鹤可以戏水，亦可以临水静观，蜂本来是采花的，但也可以不采，而诗人饮酒读书，荷锄劳作，也都是任性而为，他们本质上是统一的。(2分)诗人运用拟人的手法，用鹤之闲、蜂之懒写出诗人自己散淡、自由无拘、无所追求的归隐生活，表达自己对闲适生活的热爱。(2分)

山东省莱芜市2009届高三二模(语文)