1、重点分析：(1)法国大革命爆发的原因是重点。教材从资本主义经济发展受阻碍，第三等级反对特权等级，启蒙思想作了思想动员和理论准备，政府财政危机等方面说明法国的专制统治陷入危机，必然爆发革命。其中前三点是大革命得深入的重要原因。学习这一内容既有利于培养学生能力，又有利于形成正确的价值观。(2)君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派当权时采取的主要措施是重点。君主立宪派统治时最大成果是发布了《人权宣言》，用法律的形式否定了王权和等级制度，吉伦特派掌权时成立共和国、处死国王，雅各宾派专政摧毁封建制度赖以存在的基础--封建土地所有制，以上不难看出法国革命是怎样一步步走向高潮的。(3)拿破仑的对内措施和对外战争又是一个重点。拿破仑的对内措施使法国摆脱困境，巩固并发展了大革命的成果。早期对外战争沉重打击了欧洲封建势力，阻止了专制制度在法国的复辟，捍卫了大革命的成果；后期战争的侵略性、争霸性是帝国覆灭的重要原因。学习这一问题有助于培养学生运用历史资料和分析问题的能力。

	法国大革命

背景

建立：

对内政策

对外战争

　　　　　　　 灭亡

	后期

(三)、问答题：

12、欧洲启蒙运动时的启蒙思想家宣扬的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制等思想原则得到广泛传播，形成强大的社会思潮，动摇了封建统治的思想基础，推动了资本主义的发展，促进了社会进步。

回答：

⑴启蒙思想家提出了哪些社会学说？其中后来应用得最广泛的学说是什么？

⑵19世纪末中国的维新思想与18世纪法国启蒙思想相比，两者在促进社会变革的作用上有何不同？为什么？

⑶康有为和孙中山各选择了何种社会学说？结果如何？说明了什么？

第五节 法国大革命和法兰西第一帝国

9、“没有一个人富得能购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”以上卢梭的经济思想表明他

A、强烈反对财产私有制　　　　　 B、主张废除资产阶级所有制

C、向往小农经济社会　　　　　　 D、反对贫富悬殊而不反对私有制

☆10、中国的新文化运动与欧洲的启蒙运动相比，相同之处不包括

A、初兴之时都是宣传资产阶级文化

B、都是新的历史条件下的思想解放运动

C、都具有反封建斗争的性质

D、在运动中其思想潮流发生了变化

8、《论法的精神》的思想核心是

A、立法、司法、行政三权分立

B、权力互相制约和平衡

C、三权互相独立、又互相监督

D、反对封建专制制度

7、倡导社会契约论的思想家是

A、洛克和卢梭　　　　　　　 B、霍布斯和卢梭

C、孟德斯鸠和卢梭　　　　　 D、卢梭和狄德罗

6、首先提出司法权、立法权、行政权三权分立的启蒙思想家是

A、孟德斯鸠　　　　　 B、伏尔泰　　　　　 C、卢梭　　　　　　 D、霍布斯

(一)、单项选择题

17-18世纪欧洲资产阶级发动了一场反封建的思想文化运动，这是继文艺复兴之后欧洲发生的第二次思想解放运动，史称启蒙运动。据此回答1-3题。

1、发源于英国的启蒙运动能迅速波及欧洲大多数国家的主要原因是

A、它使文艺复兴运动进一步发展

B、它适应了发展中的资产阶级的需要

C、它追求政治民主和权利平等

D、它把斗争的矛盾指向天主教会

2、伏尔泰说：“我不能同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”这表明他

A、反对天主教会控制　　 B、反对君主专制

C、倡导君主立宪　　　　 D、提倡权利平等

☆3、1912年春孙中山颁布的《中华民国临时约法》，其中体现的政治理论学说来源于

A、伏尔泰 B、孟德斯鸠　 C、卢梭　　 D、霍布斯

☆4、对“启蒙思想”最准确的理解是：

A、否定封建王权，提倡权力的“制约平衡”

B、批判旧制度，对新社会提出设想的思想

C、批判专制主义，提倡自由平等的思想

D、批判教权主义，提倡个人自由平等的思想

☆5、启蒙运动中的“自由”、“平等”要求，实质上反映了

A、封建专制统治的腐朽和黑暗

B、发展商品经济和对自由劳动力的要求

C、封建统治陷入全面危机

D、封建教会权威地位业已动摇