6. 已知8支球队中有3支弱队,以抽签方式将这8支球队分为A、B两组,每组4支.求：

(Ⅰ)A、B两组中有一组恰有两支弱队的概率；

(Ⅱ)A组中至少有两支弱队的概率.　 (2004年全国卷Ⅱ)

解：(Ⅰ)解法一：三支弱队在同一组的概率为

故有一组恰有两支弱队的概率为

解法二：有一组恰有两支弱队的概率

(Ⅱ)解法一：A组中至少有两支弱队的概率

　　　 解法二：A、B两组有一组至少有两支弱队的概率为1，由于对A组和B组来说，至少有两支弱队的概率是相同的，所以A组中至少有两支弱队的概率为

1　 甲、乙二人参加普法知识竞赛，共有10个不同的题目，其中选择题6个，判断题4个，甲、乙二人依次各抽一题.

(Ⅰ)甲抽到选择题、乙抽到判断题的概率是多少？

(Ⅱ)甲、乙二人中至少有一人抽到选择题的概率是多少？(2000年新课程卷)

2 如图,用A、B、C三类不同的元件连接成两个系统N₁、N₂.当元件A、B、C都正常工作时,系统N₁正常工作；当元件A正常工作且元件B、C至少有一个正常工作时,系统N₂正常工作.已知元件A、B、C正常工作的概率依次为0.80,0.90,0.90.分别求系统N₁、N₂正常工作的概率P₁、P₂.　 (2001年新课程卷)

3　 某单位6个员工借助互联网开展工作，每个员工上网的概率都是0.5(相互独立).

(Ⅰ)求至少3人同时上网的概率；

(Ⅱ)至少几人同时上网的概率小于0.3？(2002年新课程卷)

4　 有三种产品，合格率分别是0.90，0.95和0.95，各抽取一件进行检验.

(Ⅰ)求恰有一件不合格的概率；

(Ⅱ)求至少有两件不合格的概率.(精确到0.001) (2003年新课程卷)

5. 从10位同学(其中6女，4男)中随机选出3位参加测验.每位女同学能通过测验的概率均为，每位男同学能通过测验的概率均为.试求：

(Ⅰ)选出的3位同学中，至少有一位男同学的概率；

(Ⅱ)10位同学中的女同学甲和男同学乙同时被选中且通过测验的概率.

　(2004年全国卷Ⅰ)

解：本小题主要考查组合，概率等基本概念，独立事件和互斥事件的概率以及运用概率知识

　　 解决实际问题的能力，满分12分.

　　 解：(Ⅰ)随机选出的3位同学中，至少有一位男同学的概率为

　　　　　　 1－；………………6分

(Ⅱ)甲、乙被选中且能通过测验的概率为

　　　　　　 ；………………12分

8．会计算事件在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率.

Ⅰ、随机事件的概率　

例1 　某商业银行为储户提供的密码有0，1，2，…，9中的6个数字组成.

(1)某人随意按下6个数字，按对自己的储蓄卡的密码的概率是多少？

(2)某人忘记了自己储蓄卡的第6位数字，随意按下一个数字进行试验，按对自己的密码的概率是多少？

解 (1)储蓄卡上的数字是可以重复的，每一个6位密码上的每一个数字都有0，1，2，…，9这10种，正确的结果有1种，其概率为，随意按下6个数字相当于随意按下个，随意按下6个数字相当于随意按下个密码之一，其概率是.

(2)以该人记忆自己的储蓄卡上的密码在前5个正确的前提下，随意按下一个数字，等可能性的结果为0，1，2，…，9这10种，正确的结果有1种，其概率为.

例2 　一个口袋内有m个白球和n个黑球，从中任取3个球，这3个球恰好是2白1黑的概率是多少？(用组合数表示)

解　 设事件I是“从m个白球和n个黑球中任选3个球”，要对应集合I₁，事件A是“从m个白球中任选2个球，从n个黑球中任选一个球”，本题是等可能性事件问题，且Card(I₁)= ，于是P(A)=.

Ⅱ、互斥事件有一个发生的概率

例3在20件产品中有15件正品，5件次品，从中任取3件，求：

(1)恰有1件次品的概率；(2)至少有1件次品的概率.

解 (1)从20件产品中任取3件的取法有，其中恰有1件次品的取法为.

恰有一件次品的概率P=.

(2)法一 从20件产品中任取3件，其中恰有1件次品为事件A₁,恰有2件次品为事件A₂，3件全是次品为事件A₃,则它们的概率

P(A₁)= =,,,

而事件A₁、A₂、A₃彼此互斥，因此3件中至少有1件次品的概率

P(A₁+A₂+A₃)=P(A₁)+P(A₂)+P(A₃)= .

法二 记从20件产品中任取3件，3件全是正品为事件A，那么任取3件，至少有1件次品为，根据对立事件的概率加法公式P()=

例4 1副扑克牌有红桃、黑桃、梅花、方块4种花色，每种13张，共52张，从1副洗好的牌中任取4张，求4张中至少有3张黑桃的概率.

解　 从52张牌中任取4张，有种取法.“4张中至少有3张黑桃”，可分为“恰有3张黑桃”和“4张全是黑桃”，共有种取法

注　 研究至少情况时，分类要清楚.

Ⅲ、相互独立事件同时发生的概率

例5 猎人在距离100米处射击一野兔，其命中率为0.5，如果第一次射击未中，则猎人进行第二次射击，但距离150米. 如果第二次射击又未中，则猎人进行第三次射击，并且在发射瞬间距离为200米. 已知猎人的命中概率与距离的平方成反比，求猎人命中野兔的概率.

解　 记三次射击依次为事件A，B，C，其中,由，求得k=5000.

,命中野兔的概率为

例6　 要制造一种机器零件，甲机床废品率为0.05，而乙机床废品率为0.1，而它们的生产是独立的，从它们制造的产品中，分别任意抽取一件，求：

(1)其中至少有一件废品的概率； (2)其中至多有一件废品的概率.

解： 设事件A为“从甲机床抽得的一件是废品”；B为“从乙机床抽得的一件是废品”.

则P(A)=0.05,　 P(B)=0.1,

(1)至少有一件废品的概率

(2)至多有一件废品的概率

Ⅳ、概率内容的新概念较多，本课时就学生易犯错误作如下归纳总结：

类型一　 “非等可能”与“等可能”混同

例1　 掷两枚骰子，求所得的点数之和为6的概率．

错解　 掷两枚骰子出现的点数之和2，3，4，…，12共11种基本事件，所以概率为P=

剖析　 以上11种基本事件不是等可能的，如点数和2只有(1，1)，而点数之和为6有(1，5)、(2，4)、(3，3)、(4，2)、(5，1)共5种．事实上，掷两枚骰子共有36种基本事件，且是等可能的，所以“所得点数之和为6”的概率为P=．

类型二　 “互斥”与“对立”混同

例2　 把红、黑、白、蓝4张纸牌随机地分给甲、乙、丙、丁4个人，每个人分得1张，事件“甲分得红牌”与“乙分得红牌”是(　　　 )

　 　　A．对立事件　 　B．不可能事件 　C．互斥但不对立事件 　　D．以上均不对

错解　 A

剖析　 本题错误的原因在于把“互斥”与“对立”混同，二者的联系与区别主要体现在　 ：

　　 　(1)两事件对立，必定互斥，但互斥未必对立；(2)互斥概念适用于多个事件，但对立概念只适用于两个事件；(3)两个事件互斥只表明这两个事件不能同时发生，即至多只能发生其中一个，但可以都不发生；而两事件对立则表示它们有且仅有一个发生．

　　 　事件“甲分得红牌”与“乙分得红牌”是不能同时发生的两个事件，这两个事件可能恰有一个发生，一个不发生，可能两个都不发生，所以应选C．

类型三　 “互斥”与“独立”混同

例3　 甲投篮命中率为O．8，乙投篮命中率为0.7，每人投3次，两人恰好都命中2次的概率是多少?

错解　 设“甲恰好投中两次”为事件A，“乙恰好投中两次”为事件B，则两人都恰好投中两次为事件A+B，P(A+B)=P(A)+P(B)：

剖析　 本题错误的原因是把相互独立同时发生的事件当成互斥事件来考虑，将两人都恰好投中2次理解为“甲恰好投中两次”与“乙恰好投中两次”的和．互斥事件是指两个事件不可能同时发生；两事件相互独立是指一个事件的发生与否对另一个事件发生与否没有影响，它们虽然都描绘了两个事件间的关系，但所描绘的关系是根本不同．

解：　 设“甲恰好投中两次”为事件A，“乙恰好投中两次”为事件B，且A，B相互独立，

则两人都恰好投中两次为事件A·B，于是P(A·B)=P(A)×P(B)= 0.169

7．了解互斥事件、相互独立事件的意义，会用互斥事件的概率加法公式与相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率.

6．了解等可能性事件的概率的意义，会用排列组合的基本公式计算一些等可能性事件的概率.

5．了解随机事件的发生存在着规律性和随机事件概率的意义.

4．掌握二项式定理和二项展开式的性质，并能用它们计算和证明一些简单的问题.

3．理解组合的意义，掌握组合数计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简单的应用问题.

2．理解排列的意义，掌握排列数计算公式，并能用它解决一些简单的应用问题.

1．掌握分类计数原理与分步计数原理，并能用它们分析和解决一些简单的应用问题.