3．(2009·福建高考)设a，b，c为同一平面内具有相同起点的任意三个非零向量，且满足a与b不共线，a⊥c，|a|＝|c|，则|b·c|的值一定等于　　　　　　　　　　 (　)

A．以a，b为两边的三角形的面积

B．以b，c为两边的三角形的面积

C．以a，b为邻边的平行四边形的面积

D．以b，c为邻边的平行四边形的面积

解析：设〈a，b〉＝θ，θ∈(0，π)，

∵〈a，c〉＝，∴〈b，c〉＝－θ，

以a，b为邻边的平行四边形面积为

|a||b|sinθ，而|b·c|＝

＝|b||c|sinθ，

又|a|＝|c|，∴|b·c|＝|a||b|sinθ.

答案：C

2．(2009·广东高考)一质点受到平面上的三个力F₁、F₂、F₃(单位：牛顿)的作用而处于平衡状态．已知F₁、F₂成60°角，且F₁、F₂的大小分别为2和4，则F₃的

大小为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．2　 　　　B．2　　　　 C．2　　 　D．6

解析：由已知得F₁+F₂+F₃＝0，∴F₃＝－(F₁+F₂)．

＝++2F₁F₂＝++2|F₁||F₂|cos60°＝28.

∴|F₃|＝2.

答案：A

1.(2010·四平模拟)设a、b、c是单位向量，且a·b＝0，则(a－c)·(b－c)的最小值为　 (　)

A．－2 　　　B.－2 　　　　C．－1 　　　D．1－

解析：(a－c)·(b－c)＝a·b－c·(a+b)+c²

＝0－|c|·|a+b|·cos〈c，(a+b)〉+1

≥0－| c ||a+b|+1＝－+1

＝－+1＝－+1

＝－+1.

答案：D

本节课的内容相对比较简单，通过学生的自主学习学生要能够掌握核反应的概念以及核反应方程，两种放射性同位素的异同点以及人工放射性同位素的一些应用，并能从物理学的原理上进行解释，还要了解核辐射的应用和防护。

4．辐射与安全

学生通过看书与上网查找资料，了解放射性辐射的用处以及危害，知道只要控制好辐射量，我们就可以利用它的射线，知道身边的一些放射性物质，以及如何防护一些有害的放射性物质。

点评：这部分内容同样通过学生的自主性学习获得知识，同时也让学生知道核辐射并不可怕，只要控制好量并注意防护，培养学生学科学，讲科学的意识。

3．放射性同位素的应用：

(1)利用射线：

射线测厚装置

烟雾报警器

放射治疗

培育新品种，延长保质期

学生要能说出如何利用放射性物质的射线的。对于书本的几种事例要能够讲清楚工作的原理。对学生上网查找的有关射线的应用也要能说出原理。

点评：通过学生的自习与回答问题，培养学生搜索信息，加工信息的能力，同时培养学生的表达能力，规范应用物理术语的能力。

(2)作为示踪原子

棉花对磷肥的吸收

甲状腺疾病的诊断

学生要说出如何将放射性物质作为示踪原子的原理。

2．人工放射性同位素

(1)放射性同位素：有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素。放射性同位素有天然和人造两种，它们的化学性质相同。

(2)人工放射性同位素

Al He P

(3)人工放射性同位素的优点：放射强度容易控制；形状容易控制；半衰期短，废料容易处理。

(4)凡是用到射线时，都用人造放射性同位素

学生：从这部分开始主要为学生自习和上网查找资料，一方面要掌握书本的知识，另一方面要扩展自己的知识面，同时有问题的地方及时向老师提问，

点评：这一节大部分为陈述性的知识，教学难度不大，学生很容易掌握，如果让学生自习并上网查相关资料，他们一样可以掌握的很好，同时还能扩展他们的知识面，更能激发学生学习的热情。

1．核反应：原子核在其它粒子的轰击下产生新原子核的过程叫核反应。在核反应中质量数守恒、电荷数守恒。

人工转变核反应方程：

例：写出下列原子核人工转变的核反应方程。

(1)₁₁²³Na俘获1个α粒子后放出1个质子

(2)₁₃²⁷Al俘获1个α粒子后放出1个中子

(3)₈¹⁶O俘获1个中子后放出1个质子

(4)₁₄³⁰Si俘获1个质子后放出1个中子

学生：理解并记住核反应方程，通过方程理解核反应中遵循的规律。

点评：这部分主要为老师讲解，学生通过前面已学的知识来掌握新的知识。再通过例题进行巩固。

教师：前面已经学习了核反应的一种形式：衰变。本节课我们要学习核反应的另一种形式：人工转变以及人工转变产生的放射性同位素的应用和核辐射的防护。

学生：回忆前面学习的衰变方程以及衰变过程中遵循的规律。同时学生说出三种衰变物质的性质。

点评：开门见山引入本节课的课题，这能很快让学生知道本节课要做的事情，符合这一部分内容的教学。

通过复习巩固前面的知识，对这一部分内容的教学是有帮助的，有利于学生对人工转变的理解。

2．多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。

★课时安排

1 课时　

★教学过程