双曲线-=1的两条渐近线互相垂直.那么它的离心率为 ( ) A. B. C. 2 D. 2 若为圆的弦的中点.则直线的方程是( ) A. B. C. ——青夏教育精英家教网—

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1.双曲线-=1的两条渐近线互相垂直，那么它的离心率为　　　　　　 (　　 )

A. 　　　　　　B. 　　　　　　　C. 2　　　　　　　　　　　 D. 　

2 若为圆的弦的中点，则直线的方程是(　　 )

A.　　　 B.　 C.　　　 D.

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(二)关于两汉

1．“汉承秦制”又有所变化。汉初丞相集决策、司法、行政大权于一身，为削弱相权，加强皇权，汉武帝设“中朝”作为决策机构，“三公九卿”演化为执行机构，称为“外朝”。东汉光武帝进一步扩大尚书台权力，尚书台成为中枢机构。地方上郡县制、封国制并行，地方行政区划西汉分郡县两级，东汉变为州郡县三级。

2．封建经济初步发展。汉初实行“与民休息”政策和重农抑商政策。

(1)农业：两汉农业生产发展表现在：发明了耧车和犁壁(比欧洲早一千多年)；采用了新式耕作方式垄作法、耦犁、代田法(赵过)和区田法。

(2)手工业：丝织业的发达；东汉杜诗发明水排，提高冶铁水平。

(3)商业：开通陆上和海上两条丝绸之路；长安、洛阳等大城市发展为商业中心；城市里设有“市”，由市令或市长专职管理贸易活动。

3．儒学的新发展。汉武帝重视人才，采用“举贤良对策”方式发掘治国人才。两汉时期儒学发展到一个新阶段，主要表现在：①董仲舒著《春秋繁露》，糅合法家、道家和阴阳五行家思想改造儒家思想，提出“春秋大一统”、“天人合一”、“天人感应”和后人归纳为“三纲五常”的为人处世的道德标准等新的思想主张；②董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议为汉武帝采纳。汉武帝起用儒士参与国家大政；在中央设太学，在地方设郡国学，建立了较完整的中央-地方教育系统；规定儒经为国家教科书，设五经博士负责教授；太学生考试合格即可任官。

对汉代儒学新发展的评价：①董仲舒是汉代儒家代表人物，也是使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物；②董仲舒的儒学新思想适应了维护国家统一、加强中央集权(特别是强化君权)、安定社会秩序、和谐人际关系的时代需求，具有进步意义；③自此之后，儒士成为中国文化和教育舞台上的主角，儒学成为封建统治的正统思想和中国传统文化的主流思想；④董仲舒新儒学思想中的消极内容在历史上也有禁锢和麻痹人民思想、维护封建专制、封建礼教的负面影响。

4．两汉时期的科技和文学艺术：

(1)科技成果：西汉发明造纸术，东汉蔡伦改进造纸术；

(2)文学艺术成就：①新文学体裁-“赋”的形成和司马相如作《子虚赋》；②东汉末年楷书的出现；③绘画门类的丰富。

[教学反思]

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(一)秦始皇统一中国

1．秦的统一：

背景：战国时期各国封建经济的发展和封建制度的确立。

情况：①灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国；②北击匈奴，收复河套；③征服百越，设闽中、南海、桂林、象郡四郡。形成东至大海、西至陇西、南至南海、北至长城的疆域。

意义：结束了春秋战国长期分裂割据的局面，建立中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

2．实行巩固统一的措施：

(1)建立封建专制主义中央集权制度：①首创皇帝制度，以皇位世袭和皇权至上为核心。②实行“三公九卿”的中央官制。③实行以中央任命为核心的地方郡县制。