4．下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述，错误的是(　)

A．利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种

B．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程

C．两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F₁的表现型一致

D．两个不同品种的紫茉莉杂交，F₁的遗传物质来自母本的多于来自父本的

3．下列关于通过发酵工程生产谷氨酸的叙述，错误的是(　)

A．发酵时需不断通入无菌空气，否则会积累乳酸

B．发酵时常采用的培养基为液体天然培养基

C．从自然界分离的野生型菌株可直接用于生产

D．当菌体生长进入稳定期时，补充营养物可提高谷氨酸产量

2．右图是某种微生物体内某一物质代谢过程的示意图。下列有关酶活性调节的叙述，错误的是(　)

A．丁物质既是酶③催化生成的产物，又是酶③的反馈抑制物

B．戊物质通过与酶④结合导致酶④结构变化而使其活性下降

C．当丁物质和戊物质中任意一种过量时，酶①的活性都将受到抑制

D．若此代谢途径的终产物不断排出菌体外，则可消除丙物质对酶①的抑制作用

1．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是(　)

A．单基因突变可以导致遗传病　　　　　 B．近亲婚配可增加隐形遗传病的发病风险

C．染色体结构的改变可以导致遗传病　　 D．环境因素对多基因遗传病的发病无影响

34. 牛和鸡之间 无 　(有无)竞争关系，理由是：牛和鸡食用玉米的不同部位(所需食物资源不同)人和牛之间的种间关系是：捕食。

这几空又将绷紧有关“竞争”的神经，出题者不是去年那一批人？

值得引申的问题能否作为开放题：

牛和鸡之间 有 　(有无)竞争关系，理由是：牛和鸡都食用玉米；那么后面的人和牛之间的种间关系是：捕食、竞争？

⑴ 如右图所示

⑵ 无；它们所需食物资源不同(或牛食玉米秸秆、鸡吃玉米子粒)；捕食与竞争；捕食

⑶ 玉米；太阳能；CO₂

⑷ 减少；改变用途的1/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了一部分能量，导致人获得的能量减少

紧供参考，以考试院发布为准！

2009年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷Ⅰ)

理科综合能力测试(生物部分)

选择题

33．(11分)

⑴ 神经调节；体液调节；下丘脑

⑵ 促性腺激素释放激素；促性腺激素；性激素；反馈

⑶ 不能；鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用

32．(11分)

⑴①取3支试管各加入等量且适量的H₂O₂溶液，放入37℃恒温水浴锅中保温适当时间

②分别向上述3支试管加入等量且适量的蒸馏水、FeCl₃溶液和氧化氢酶溶液

③观察各管中释放气泡的快慢

⑵ 加酶溶液的试管、加FeCl₃溶液的试管、加蒸馏水的试管；酶具有催化作用和高效性

⑶ 加FeCl₃溶液的试管；在此温度下，FeCl₃催化作用加快，而过氧化氢酶因高温而失去了活性

32、第一问实验步骤中等量设置是关键的得分点，要注意试剂等量，同时混合，同时观察等，尽量用全所给的材料和相应试剂。

第二问的结论估计很多同学会漏填要点，要注意这个实验的主题，验证过氧化氢酶具有催化作用且具有高效性，两个方面的结论都要写。

第三问比较简单，不再赘述。

31．(10分)

⑴ 纤维素；纤维素酶；果胶质；果胶酶　　　　 ⑵ A

⑶ 适当降低温度；低温可降低有关酶的活性，延缓果实软化

⑷ 用乙烯进行处理；适当提高贮存温度　　　　 ⑸ 叶绿素含量降低

31、前面的3问，分析曲线即有现成的答案。第四问要想到乙烯，不然后面一空不太好填。题目也没有提示桃为跃变型果实(对乙烯敏感)。第五问难度比较大，和上面给定的曲线没有关系，在桃的果实中，绿色的褪去与叶绿素降解有关。